摘要：本文主要通过研究溆浦方言对英语元音习得所产生的影响，以随机的方式选取100位研究对象，比对发音准确性，进而探究方言对英语作为第二语言习得的过程中的元音学习所产生的正负迁移效果。并采取有效措施，应对负迁移，提高正迁移。
　　关键词：溆浦方言;英语元音;二语习得;正迁移
　　湖南地区语言，以汉语言为主，但方言甚多，因为多山的环境，湖南南部地区特别是怀化地区，方言的发展遵照环境的影响，发音大多又响又亮，以起到了跨山越河的沟通作用。而溆浦作为怀化地区的一个小县，人口超过市区，是怀化地区第一大县城，其方言不仅多而杂，且对怀化周边地区的方言有着非常大的影响。在第二语言习得的过程中，母语对第二语言学习会产生正迁移和负迁移。因此，发觉母语在二语习得的过程中所产生的正迁移，规避负迁移，对语言学习者有着非常大的帮助。
　　一、研究对象
　　本文以一百位土生土长的溆浦人士作为研究对象，年龄阶段从3岁到90岁不等，在其自愿的情况下进行实验。
　　二、研究设计
　　本次研究主要通过对研究对象进行测试语音测试，并借助录音笔将真实语料记录下来并进行分析，比对国际音标元音的标准发音。
　　a e i o u
　　三、结果与讨论
　　通过比对发现，溆浦人在进行元音发音时，准确率较高，特别是在进行/a/，/i/和/e/的發音时，准确率达到百分之九十及以上。根据溆浦方言规律，在日常生活中，人们经常会用到“刮”、“啊”、“咦”、“哩”作为语气发音，此类发音与英语元音的发音存在相似点，因此可以发现在英语元音/a/和/e/的发音中，溆浦方言对英语作为第二语言习得产生了正迁移。在/o/的发音比对中，准确度校之/a/，/i/和/e/有所降低，考虑到溆浦方言中广泛存在“欧”这样的语气词，因此对英语元音/o/的发音产生了负迁移。同时通过对英语元音/u/的发音比对，大多数人错误的发成了“yo”。因为在溆浦方言中，“哟”作为语气词，使用频率高，对于/u/的发音也产生了负迁移。
　　四、思考与建议
　　在进行第二语言习得的过程中，不可避免的会出现因母语的正迁移和负迁移提高或影响学习效果的情况，而元音发音的好坏将直接影响到英语交际的效果。因此在进行二语习得的过程中，对于母语所产生的正迁移，应该重视和接受，并提升对母语的认同度，而对于母语所产生的负迁移，应该规避和纠正，提升对母语和第二语言之间所存在的差异的容忍度。
　　参考文献：
　　1.彭泽润， 胡月.从地理语言学看湖南语言分布格局[J].铜仁学院学报，2019.
　　2.付清.湖南方言对英语辅音习得的迁移模式实证研究[J].湘南学院学报，2015.
　　3.荆书绵.湖南溆浦话完成体标记研究[J].贵州师范学院学报，2019.
　　作者简介：
　　刘小嫚（1994.03-），女，瑶族，湖南，硕士，湖南医药学院国际教育学院，助教，英语翻译。