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师生关系是一个多学科都在研究的问题,在多学科研究的基础上,通过复合分类维度将师生关系分为三种典型类型,从而透析每种典型师生关系背后的内隐文化观念,包括传统文化和具体的知识观与儿童观等。在当代知识观转型、儿童观更新的参照下,对典型师生关系进行了反思性探索研究,以提升重建师生关系的自觉性。
传统文化与内隐观念下的师生关系研究
【摘 要】
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师生关系是一个多学科都在研究的问题,在多学科研究的基础上,通过复合分类维度将师生关系分为三种典型类型,从而透析每种典型师生关系背后的内隐文化观念,包括传统文化和具体
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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2010年教育部人文社会科学青年基金项目“‘教育需要’的现实困境及合理性超越研究”(项目编号:10YJC880162)
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