【摘 要】
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<正>文章从体育教学方法入手,以体育游戏教学法为自变量,以赣州某中职院校心理健康水平为因变量进行教学实验研究。其目的是探讨体育游戏教学法与中职院校生心理健康两者之间
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<正>文章从体育教学方法入手,以体育游戏教学法为自变量,以赣州某中职院校心理健康水平为因变量进行教学实验研究。其目的是探讨体育游戏教学法与中职院校生心理健康两者之间的内在关系,为中职院校生心理健康教育及全面素质教育提供理论根据。体育游戏源远流长,其内容丰富、形式多样、生动活泼,能起到锻炼身体、发展智力、陶冶情操等作用,深受广大青少年
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