【摘 要】
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让学生构建合理的数学认知结构，是培养学生学习能力的核心，正好迎合了21世纪对人才提出的要求。而且，它能够促进学生进行有效的数学学习。目前来讲，我国对如何构建学生的数学认知
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让学生构建合理的数学认知结构，是培养学生学习能力的核心，正好迎合了21世纪对人才提出的要求。而且，它能够促进学生进行有效的数学学习。目前来讲，我国对如何构建学生的数学认知结构系统、深入的研究较少。鉴于此，我们选择了中学数学教学中认知结构的构建进行理论研究和实践探索，以期促进对数学认知结构构建的重视和相关研究的进一步拓展。
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