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随着素质教育的深入开展和扩大,班主任工作日益受到重视。近三年教育部出台两个文件强调和规范班主任工作,这反映出班主任工作的重要性,同时也体现出,社会转型的新时期加强班主任工作的紧迫性。合适的工作方法决定着班主任工作的成败。科尔伯格道德认知发展理论中的“公正团体法”和我国的班主任工作有很多相似甚至是吻合之处,可以为我们借鉴和利用。公正团体法作为我国班主任工作的主要方法,有其可能性,更有其必要性。