论文部分内容阅读
1教学目标的确定本节课的教学目标是根据高中生物课程标准的内容标准中规定了“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”确定的。该条内容标准有两层涵义：其一，“尝试建立数学模型”属模仿性技能目标，旨在通过原形示范（细菌的数量增长）和具体指导，学生能完成建立数学模型；其二，“解释种群的数量变动”属理解水平的知识目标，