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转移支付是我国实现义务教育公平的长期政策选择.现有转移支付虽然对义务教育公平起到了一定促进作用,但与教育公平目标还有一定差距.借鉴发达国家因素法转移支付经验及浙江省经济发展数据,设计出基于义务教育财政供给能力、义务教育财政需求的因素法转移支付模型.模型检验结果表明,在现有转移支付规模不变的情况下,教育公平程度可以大幅度提升.