班主任是学生健康成长的引路人和教书育人的直接实施者。班级管理是一项艰巨繁杂又意义重大的工作。而小学班级管理，更需要教师满怀对学生无私的爱，并施以科学的方法和技巧，才能对班级进行高效管理，促进学生不断进步。
　　 一、建立良好的班风
　　 当前，大部分家庭都是独生子女，常规管理问题中突出表现的学生诸多不良行为习惯的存在，正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。独生子女的主要优点是活泼、开朗、乐于接受新事物，敢于向权威挑战。他们的缺点同样明显，主要表现在以下方面：
　　 第一，他们在思想道德方面缺乏爱心。往往只爱自己，不知道爱父母亲人、朋友。如：他们觉得你对他好是应该的。
　　 第二，他们在言行举止方面相对缺乏诚信，比较浮躁。
　　 第三，他们在纪律制度方面相对自由散漫，不愿受纪律制度的约束。
　　 对此我们应想办法给孩子养成良好的学习、生活、行为习惯。
　　 由于学生来自不同的生长环境，家长的教育方式不同，每个人的性格各异，所以层次参差不齐。让这些学生在一起学习，明显感觉到行为习惯上的区别，有的讲礼貌，但不讲卫生;有的很聪明，但不爱学习;还有的几乎连基本的礼节也不懂，让人大伤脑筋。
　　 二、严抓学生纪律，确保学习环境的优良
　　 纪律严谨是班级积极发展的最根本保障，保证班级纪律，才能保证成绩。
　　 然而抓纪律要注意方法，班主任进行纪律管理时，不能采取粗鲁、“一刀切”的管理方式。在班级的每一次讲话都要想好，不能随意发挥。通过讲话不断地向学生传播班级纪律严谨的重要性，不断强调班级的集体荣誉感。
　　 当然抓班级纪律不是一蹴而就的，既要讲究技巧，更要有耐心。班主任可以巧用“欲擒故纵”策略激起学生的求知欲。对学生的每次犯错都要保留“证据”，在学生下次犯错的时候，拿出这些“证据”教育学生，更容易使学生意识到自己的错误并进行改变。
　　 三、积极开展“两会”和班级文化生活，抓好德育工作
　　 班会和家长会是进行班级管理的重要手段。在班会课上对同学们进行思想教育是关键性的一步。主题班会的视角要结合学生最关注、最贴心，可实践体验的事情进行。家长会同样如此，召开家长会，进行家校的有效合作是班级工作中不可缺少的一部分。通过召开家长会，学校可以向家长展示班级管理理念和措施，获取家长对学校工作的理解和支持。
　　 要想建立良好的班风、学风，班主任首先要了解学生情况，狠抓学生在校思想品德，使学生养成良好的日常行为规范，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，有强烈的集体荣誉感。把爱洒向每一位学生，了解他们的爱好、兴趣、家庭情况。经常性地组织开展各种活动，让文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的生活。
　　 四、注重班干部的选拔与培养
　　 在维持班级纪律等方面，班委起着重要保障作用。同时班委是班级中的榜样群体，他们的行为举止对其他同学形成一种潜移默化的力量。
　　 1.班干部的选拔。班委应具备以下基本素质：（1）热爱集体，团结同学;（2）严于律己，以身作则;（3）具备一定的组织管理能力;（4）深明大义，刚正不阿，敢于指出班级中的不良现象。
　　 2.班干部的培养。班干部和普通學生一样，都有犯错误的时候，这就要求班主任和其他同学对班干部的工作怀有宽容的心态，不可求全责备。班主任可以定期召开班干部会议，在管理实践中知道管理班级的方法，让班干部树立一种服务意识，必须清楚地认识到他们手中的权力是为同学们解决问题而服务。其次让班干部懂得合理运用他们的权力，合理分配人手，调动同学们共同完成任务。
　　 想要班干部在班级管理工作中做出成效，得到同学们的认可，除了自身的努力外，班主任可以给他们搭建树立威信的平台，抓住各种时机巧妙地在班级集体中肯定班干部的榜样作用及工作成效，并鼓励支持班干部的管理工作。
　　 总之，作为小学低年级的班主任，我们要紧跟教育形势的发展，不断创新思路、灵活管理。以学生为中心，着眼于学生的长远发展，及时认识和承认自身的不足、汲取经验，努力使今后的工作更加完善，不断加强自己的理论修养、充实和完善自己，形成系统科学的工作方法，真正做到心中有学生，一切为了学生，为了学生一切，将全体学生都凝聚在一起，一起来进行班级的建设，这样才能促进学生的全面发展。