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课堂诊断与改进有两个目的:一个是更新观念,另一个是改善行为。这两者都是师生共同进行"教"与"学"的必要条件,能够让课堂教学效率更加高效。本文围绕课堂教学诊断与改进的策略这一主题展开探讨,同时提出进一步完善的改进意见。
课堂教学诊断与改进的策略
【摘 要】
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课堂诊断与改进有两个目的:一个是更新观念,另一个是改善行为。这两者都是师生共同进行"教"与"学"的必要条件,能够让课堂教学效率更加高效。本文围绕课堂教学诊断与改进的策
【机 构】
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重庆市轻工业学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2020年6期
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