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主体性是主体的本质特征,只有培养学生的主体性,才能真正彰显学生的学习主体地位。当前学生主体性自我建构存在学习内容＂碎片化＂,活动简单化,缺乏主体反思等问题。针对这些问题,我们认为,教学中应以学生＂学＂的＂活动＂为主构建课堂,彰显学生主体地位;当前也需要教师的组织引导与促进,为学生主体性自我建构提供外援支持。