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基于英语学科核心素养的教学评一致性的英语课堂，力图突破传统低效的教学模式，运用高效率的教学设计：做好前测工作-设计具体的学习目标-设计与学习目标一致的学习活动和评价任务-实施评价任务的学习活动。笔者将结合高中英语一节读后续写课,对此实践探索。
教学评一致性在高中英语读后续写课堂中的实践探索
【摘 要】
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基于英语学科核心素养的教学评一致性的英语课堂，力图突破传统低效的教学模式，运用高效率的教学设计：做好前测工作-设计具体的学习目标-设计与学习目标一致的学习活动和评价任务-实施评价任务的学习活动。笔者将结合高中英语一节读后续写课,对此实践探索。
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2020年01期
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