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中等职业学校的教育任务是为社会培养知识技术应用型人才，即满足社会对“技术工人”的需求。而汽车维修又是一门技术性很强的学科，要求学生要具有极强的实践性。如果对学生的考核评价仍然沿用传统的课程考核，不但不能调动学生的学习积极性，而且在很大程度上束缚了学生的个性发展，忽视了以能力为本位的职业教育思想，没能很好地与市场接轨，不利于学生的就业发展。本文就在学生评价模式改革中的几点做法进行探讨。