【摘 要】
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衡量孩子一篇的习作的好坏,关键是“一定要写出真情实感”,这也是老师强调最多的要求.可让老师失望的是很难发现有打动人心的“真情”文章,这是为什么呢?仔细分析学生的习作,
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衡量孩子一篇的习作的好坏,关键是“一定要写出真情实感”,这也是老师强调最多的要求.可让老师失望的是很难发现有打动人心的“真情”文章,这是为什么呢?仔细分析学生的习作,缺乏真情实感的原因主要有三:一是缺乏能表达真情的材料,胡编乱造居多;其二,写生活小事时,描写浮夸,过度抒情;其三,把握不住材料中的动人之处,平铺直叙.针对以上三个原因,我们指导学生习作时,可以给学生设置三个禁区,告诉学生三个“不可取”.
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