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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01
摘 要 现在大学体育把体质测试纳入到教学中，各个高校根据自身的特点对学生进行教学与测试。《学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施，也是让大学生通过体能测试了解自身的健康状况。
关键词 大学生 教学 体能测试
一、体能测试的现状
（一）国内
近期，国内媒体报道高校体能测试引发大学生猝死接连而发，发生这些意外是很多老师和学生万万没有想到。同时也引发了社会对目前学校体育教育现状、学生身体素质状况的关注，从一些公开数据显示目前大学生身体素质有下降的趋势。为此，加强体育教学、提高学生身体素质已成为一个迫在眉睫的问题。在一些学校，一年一度的体测对很多学生来说不仅是学期内的重大任务，也是对身体极限的挑战。通过体能项目测试发现有一小部分学生脸发白、嘴角发青、低血糖等相关问题的出现，甚至有学生对体能测试产生恐惧。现在出现部分体育老师在课堂教学和体能测试时也为一些缺乏锻炼的学生的提心吊胆。
（二）国外
在欧美及亚洲其他国家他们没有对在校生进行专门的体能测试，学生都是根据自己的爱好选择体育项目。例如，学生要是喜欢足球，他可以从小到大一直的练习，他们在体育教学中不单看重学生的体育技能，更多的是培养学生的集体意识以及团结协作的精神。再次欧美国家长从来不谈论学生的学习有多好，还创造一些条件让小孩参加体育活动。老师规定学生要参加体育锻炼的时间，各个项目都有老师指导，并且学生可以选择自己喜欢的体育项目，这样既培养了学生的主观能动性，也尊重了学生的爱好与选择。因此，在欧美等发达国家没有专门对在校大学生进行体能测试。
二、课堂教学与体能测试相结合的培养方法
（一）学院领导和体育教师的重视
要把体育教学与体能测试相结合的发展，学校领导重视体育工作是分不开的，实际上很少有学校真正意识到了体育对于学生的意义和价值，更谈不上真正把体育作为对学生负责任的一项终身工程来落实。而在现在的高校体育教学中也存在流于形式的教学，课堂教学散漫，再一个就是体育随着学生的增加体育教学存在的场地难、经费难、立项难等问题，从根本上讲学校体育要开展的有特色首先跟领导的重视是分不开的再一个就是增加体育经费的投入把一些场馆除教学外的时间开放，增加学生锻炼的空间和实效性。
（二）增加经费投入
虽然“三好学生”标准中规定的是品德好、学习好、身体好，但在应试教育模式下，家长对于学生智力的重视程度要远远超过对体育的重视度。曾经有体育专家说道：体育是说起来重要、做起来次要、忙起来不要。现在的大学生都是经历了12年的应试教育，这让他们中的很多人形成了一种固定的思维模式：从小学开始体育课就是娱乐课，体育课学不学取决于学生自身，很多学生根本就没有体育锻炼的习惯。对于大学体育教学很多学校因为场地和器材问题开展的非常有限，锻炼完全取决于学生自己，而且对于一些高职高专学校和和后期才升入大学的学校存在用地问题，没有足够的体育运动场所。再次，大学体育课的课时有限，有的学院大学四年只开一年半的体育教学任务，很多体育工作者在这么短的教学时间里，不仅要把教学任务完成还要搞好体质测试，不少体用工作者利用周末休息时间对学生进行体质测试，但学校对这部分参与工作的教师补贴有限，不能有效的提高教师的积极性。
（三）增加学生体育课堂教学效果和体质测试成绩在评定申请奖学金的依据
现在每个学校每年都有评定各种奖项，把课堂教学效果和体质测试成绩作为评定的一个参考依据，体育考试成绩和体质测试成绩需要达到一定标准才能给符合条件的人参评，但在实际的评定奖项时候各个学校往往都有不同的标准，有的学校是把体育分数直接作为奖项评定的硬性指标，有的学校更是将体质测试成绩折算在综合测评之中，通过综合测评的排名来评定学生是否具有具备参评资格。造成很多同学为了评奖学金才去锻炼，经调查发现这部分同学不在少数。在调查的同时也经常听到学生的抱怨：平时缺乏体育锻炼偶尔运动感到腰酸腿痛。
（四）堂课教学融入体育游戏把课堂教学与体质测试有机结合
体育游戏与教学紧密结合，充分发挥体育游戏的作用；在游戏中渗透体能测试的相关项目，通过体育游戏促进学生对体能测试项目的认可，同时在课堂的体育游戏中通过各种练习和活动，使学生身体能承担一定的运动负荷。
三、结束语
当代大学的课堂教学是相对宽松，没有频繁不断的考试、没有作业上的压力，很多学生把精力都投入到兼职和网络游戏，经常性的熬夜和不规律的作息，加上对自身身体爱惜不够，造成很多大学生在课堂学习中漫不经心，身体素质达不到要求。出来学校没有一个很好的身体在职场也很难存在竞争力。因此，希望能通过体能测试来促进大学生的体育锻炼的习惯。
参考文献：
[1] 李波，孙卫红.课程改革背景下的体育教育专业学生的能力培养[J].山西师大体育学院学报.2008（1）.
[2] 体育健身意识结构分析与高校体育教学改革[J].河南师范大学学报（自然科学版）.2000.28（3）.
[3]曲宗湖，杨文轩.现代社会与学校体育[M].北京：人民体育出版社.
摘 要 现在大学体育把体质测试纳入到教学中，各个高校根据自身的特点对学生进行教学与测试。《学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施，也是让大学生通过体能测试了解自身的健康状况。
关键词 大学生 教学 体能测试
一、体能测试的现状
（一）国内
近期，国内媒体报道高校体能测试引发大学生猝死接连而发，发生这些意外是很多老师和学生万万没有想到。同时也引发了社会对目前学校体育教育现状、学生身体素质状况的关注，从一些公开数据显示目前大学生身体素质有下降的趋势。为此，加强体育教学、提高学生身体素质已成为一个迫在眉睫的问题。在一些学校，一年一度的体测对很多学生来说不仅是学期内的重大任务，也是对身体极限的挑战。通过体能项目测试发现有一小部分学生脸发白、嘴角发青、低血糖等相关问题的出现，甚至有学生对体能测试产生恐惧。现在出现部分体育老师在课堂教学和体能测试时也为一些缺乏锻炼的学生的提心吊胆。
（二）国外
在欧美及亚洲其他国家他们没有对在校生进行专门的体能测试，学生都是根据自己的爱好选择体育项目。例如，学生要是喜欢足球，他可以从小到大一直的练习，他们在体育教学中不单看重学生的体育技能，更多的是培养学生的集体意识以及团结协作的精神。再次欧美国家长从来不谈论学生的学习有多好，还创造一些条件让小孩参加体育活动。老师规定学生要参加体育锻炼的时间，各个项目都有老师指导，并且学生可以选择自己喜欢的体育项目，这样既培养了学生的主观能动性，也尊重了学生的爱好与选择。因此，在欧美等发达国家没有专门对在校大学生进行体能测试。
二、课堂教学与体能测试相结合的培养方法
（一）学院领导和体育教师的重视
要把体育教学与体能测试相结合的发展，学校领导重视体育工作是分不开的，实际上很少有学校真正意识到了体育对于学生的意义和价值，更谈不上真正把体育作为对学生负责任的一项终身工程来落实。而在现在的高校体育教学中也存在流于形式的教学，课堂教学散漫，再一个就是体育随着学生的增加体育教学存在的场地难、经费难、立项难等问题，从根本上讲学校体育要开展的有特色首先跟领导的重视是分不开的再一个就是增加体育经费的投入把一些场馆除教学外的时间开放，增加学生锻炼的空间和实效性。
（二）增加经费投入
虽然“三好学生”标准中规定的是品德好、学习好、身体好，但在应试教育模式下，家长对于学生智力的重视程度要远远超过对体育的重视度。曾经有体育专家说道：体育是说起来重要、做起来次要、忙起来不要。现在的大学生都是经历了12年的应试教育，这让他们中的很多人形成了一种固定的思维模式：从小学开始体育课就是娱乐课，体育课学不学取决于学生自身，很多学生根本就没有体育锻炼的习惯。对于大学体育教学很多学校因为场地和器材问题开展的非常有限，锻炼完全取决于学生自己，而且对于一些高职高专学校和和后期才升入大学的学校存在用地问题，没有足够的体育运动场所。再次，大学体育课的课时有限，有的学院大学四年只开一年半的体育教学任务，很多体育工作者在这么短的教学时间里，不仅要把教学任务完成还要搞好体质测试，不少体用工作者利用周末休息时间对学生进行体质测试，但学校对这部分参与工作的教师补贴有限，不能有效的提高教师的积极性。
（三）增加学生体育课堂教学效果和体质测试成绩在评定申请奖学金的依据
现在每个学校每年都有评定各种奖项，把课堂教学效果和体质测试成绩作为评定的一个参考依据，体育考试成绩和体质测试成绩需要达到一定标准才能给符合条件的人参评，但在实际的评定奖项时候各个学校往往都有不同的标准，有的学校是把体育分数直接作为奖项评定的硬性指标，有的学校更是将体质测试成绩折算在综合测评之中，通过综合测评的排名来评定学生是否具有具备参评资格。造成很多同学为了评奖学金才去锻炼，经调查发现这部分同学不在少数。在调查的同时也经常听到学生的抱怨：平时缺乏体育锻炼偶尔运动感到腰酸腿痛。
（四）堂课教学融入体育游戏把课堂教学与体质测试有机结合
体育游戏与教学紧密结合，充分发挥体育游戏的作用；在游戏中渗透体能测试的相关项目，通过体育游戏促进学生对体能测试项目的认可，同时在课堂的体育游戏中通过各种练习和活动，使学生身体能承担一定的运动负荷。
三、结束语
当代大学的课堂教学是相对宽松，没有频繁不断的考试、没有作业上的压力，很多学生把精力都投入到兼职和网络游戏，经常性的熬夜和不规律的作息，加上对自身身体爱惜不够，造成很多大学生在课堂学习中漫不经心，身体素质达不到要求。出来学校没有一个很好的身体在职场也很难存在竞争力。因此，希望能通过体能测试来促进大学生的体育锻炼的习惯。
参考文献：
[1] 李波，孙卫红.课程改革背景下的体育教育专业学生的能力培养[J].山西师大体育学院学报.2008（1）.
[2] 体育健身意识结构分析与高校体育教学改革[J].河南师范大学学报（自然科学版）.2000.28（3）.
[3]曲宗湖，杨文轩.现代社会与学校体育[M].北京：人民体育出版社.