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在大学英语教师的教学教案设计中,施教者惯于关注教学大纲、教学规划、施教方法的研究。然不知,隐性课程因素涉及广泛,其教学效果更加不容忽视。隐性课程的开展,有利于学生非预期、非计划的知识获得。
大学英语教学中隐性课程的显性作用
【摘 要】
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在大学英语教师的教学教案设计中,施教者惯于关注教学大纲、教学规划、施教方法的研究。然不知,隐性课程因素涉及广泛,其教学效果更加不容忽视。隐性课程的开展,有利于学生非
【机 构】
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广东东软学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年10期
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