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在小学教学阶段,语文教学是重要的教学活动之一。教师营造良好的教学氛围,促进师生之间的积极互动,可以有效提高语文教学质量。但是,在实际的汉语教学过程中,师生互动仍然存在很多问题,教学质量不能理想化,无法提高学生的学习效率。因此,发现小学语文课堂教学中师生互动的问题以及解决策略已成为重要的教学研究。