【摘 要】
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学习困难学生不能有效地获取新知识．一般有两个方面的原因：其一，学习困难学生往往缺乏自我调节、自我监控能力，主要反映在缺乏自主学习的积极性；其二．学习困难学生经历了太多的失败
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学习困难学生不能有效地获取新知识．一般有两个方面的原因：其一，学习困难学生往往缺乏自我调节、自我监控能力，主要反映在缺乏自主学习的积极性；其二．学习困难学生经历了太多的失败体验．缺乏学好数学的自信心．具体表现在数学课上不敢发表对数学的见解、不敢提出自己的疑问(怕同学讽刺)、缺乏与老师和同学交流的勇气等．
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