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《幼儿园教育指导纲要》中指出“艺术是实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。身处在自然资源丰富的农村幼儿园，拥有着大自然馈赠的得天独厚的乡土材料，为幼儿的美术教学活动提供了丰富的教学活动资源，如何系统、高效、科学而又实实在在地利用好这些乡土材料，为农村幼儿的美育服务，笔者有如下感受。