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【摘要】课程思政是当前高校思想政治工作的创新探索，针对护理专业特色和人才培养目标，深入挖掘生理学课程中蕴含的思想政治教育元素，研究生理学课程思政教育的基本路径和方法，实现价值观塑造、技能培养和知识传授相统一，探索适合护理专业的生理学课程思政教学模式。
【关键词】课程思政;生理学;护理专业
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。作为护理专业基础必修课的生理学课程，必须深化责任意识，肩负起立德树人的使命，搭建和维护好价值塑造、技能培养和知识传授于一体的课堂教学主渠道，推动医学专业教育与思想政治教育协同并进，实现全程全方位育人目标。
1.开展课程思政的重要意义
生理学是护理专业的一门重要基础课程，是研究正常人体的生命活动规律的科学，为临床各科疾病的诊断、治疗、护理和预防提供科学的理论依据，是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁课程。如何正確有效的开展护理工作，不仅取决于护士是否具有全面而扎实的理论知识和专业技能，还取决于是否具有足够的责任心和高尚的医德。因此，在护理专业生理学课程教学中，课程思政的有效开展，对落实立德树人的根本任务具有十分重要的意义。本研究以我校护理专业为试点，以“四色教育”为依托，深入挖掘生理学课程中蕴含的思想政治教育元素，探索生理学课程思政教育新模式。
2.课程思政融入的途径与方法
2.1转变教学理念，提升教师素质
课程思政就是要把思政价值引领与专业知识传授相融合，这是教育教学理念的变革，在这次变革中教师是主导也是关键。首先教师可通过“学习强国”、“极光新闻”等app学习国家的新政策、新理论，提高自己的思想政治水平和政治意识;其次教研室开展集中学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，教师相互讨论交流关于立德树人的思想认识，教师必须要从内心真正认识到自身所承载的德育责任;教研室定期组织教学活动，讨论怎样将思政教育融入教学过程，提高思政教育的教学能力。
2.2挖掘思政元素，有机融入生理学教学
在掌握教材基本理论和基本知识、查阅相关文献的基础上深入挖掘生理学课程教学内容中蕴含的思想政治元素，寻找合适的切入点，确定融入生理学课程教学的基本路径和思想政治教育的育人目标，以“四色教育”为依托，与红色家国情怀教育、绿色生命健康教育、蓝色职业精神教育、金色传统文化教育相融合，初步构建起护理专业生理学课程思政教育教学模式的主体框架。
2.2.1红色——家国情怀教育
在生理学课程中开展红色教育，引导学生铭记红色历史、传承红色基因，培养学生的家国情怀，加强爱国主义教育、党史教育、时代精神教育和社会主义核心价值观教育。如在讲到痛觉时，为学生进行党史教育，介绍抗美援朝战场上的特殊英雄邱少云，他以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛觉极限，战胜烈火的考验，用燃烧的生命照亮了战友通往胜利的道路。引导学生学习“绝对忠诚、严守纪律、顾全大局、勇于担当”的邱少云精神。
2.2.2绿色——生命健康教育
在生理学课程中开展绿色教育，引导学生正确认识人的生命价值，培养学生敬畏生命、关爱生命的意识，同时引导学生牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，培养生态环境保护意识。如在生理实验课中融入实验动物伦理教育，让学生了解实验动物对人类卫生事业做出的巨大贡献，学习实验动物的有关动物福利和“3R”原则，使学生在学习中要怀感恩之心，尊重和善待实验动物，维护实验动物福利和伦理，规范和合理地使用实验动物，进而培养学生对生命的敬畏之心和仁爱之心。
2.2.3蓝色——职业精神教育
在生理学课程中开展蓝色教育，引导学生确立全心全意为患者服务的理想和信仰，培养一名合格护理工作者需具备的精神信念、道德品质和职业素质。 如在讲到血浆渗透压时，引申到静脉输液时护士最常用、最基本的护理操作之一，在输液过程中忽视任一环节的管理，都会给病人身心带来伤害，严重者可导致死亡。此处介绍一护士由于粗心错把酒精当成生理盐水输入一孕妇体内酿成大错的案例，告诉学生要想成为一名优秀的护士不仅要有系统的理论知识，更应具备严谨认真的职业素养、熟练的操作技术以及丰富的实践经验，培养学生严谨认真的职业素养和高度的责任意识。
2.2.4金色——传统文化教育
在生理学课程中开展金色教育，是形成未来和谐医患关系以及塑造医学生高尚人格的需要，可以提升大学生对中国历史、文化的深入了解，继而切实提升大学生文化自信，增强学生的人文素养，促进其全面发展。如在讲到感受器的适应现象时，通过解读孔子家语“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，告诉学生与人的交往中，应该学会明辨是非，做到“交益友而不交损友”，树立正确的友谊观。
3.完善教学资源，形成课程思政特点
为实现思想政治教育元素的有效融入，重新修订生理学教学大纲，新大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，编制体现课程思政特点的教案和课件，并制作紧扣思政主题的微课。不断丰富课程思政教学资源，为生理学课程思政教学的有效推进打下良好的基础。
4.设计专项试题，评价思政教育效果
只有建立科学合理的评价体系，才能保障思政融入的效果，持续推进课程思政教育教学改革。将思想道德素质提升作为课程考核的重要目标，把思政教育元素列入课程考核关键知识点，建立融合课程思政元素的专项试题库，落实到课后作业、阶段测试、期末考试当中，对课程的思政教育效果进行科学有效评价，充分发挥考评手段在学生学习过程中的评价、反馈、导向与激励等作用。
在新时代的教学改革背景下，课堂上不仅仅是传授知识，更是价值引领的阵地。通过对生理学课程思政教学的研究与探索，将思政政治工作贯穿教育教学全过程，更好的实现立德树人的目标。
参考文献：
[1]石书臣.正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J].思想理论教育，2018（11）：57-61
[2]方月琴，王寅钰等.现代信息技术和课程思政融入高职医学专业课程教学的探索与实践—以“人体解剖生理学”为例[J]安徽化工，2021，47（05）：114-115.
【关键词】课程思政;生理学;护理专业
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。作为护理专业基础必修课的生理学课程，必须深化责任意识，肩负起立德树人的使命，搭建和维护好价值塑造、技能培养和知识传授于一体的课堂教学主渠道，推动医学专业教育与思想政治教育协同并进，实现全程全方位育人目标。
1.开展课程思政的重要意义
生理学是护理专业的一门重要基础课程，是研究正常人体的生命活动规律的科学，为临床各科疾病的诊断、治疗、护理和预防提供科学的理论依据，是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁课程。如何正確有效的开展护理工作，不仅取决于护士是否具有全面而扎实的理论知识和专业技能，还取决于是否具有足够的责任心和高尚的医德。因此，在护理专业生理学课程教学中，课程思政的有效开展，对落实立德树人的根本任务具有十分重要的意义。本研究以我校护理专业为试点，以“四色教育”为依托，深入挖掘生理学课程中蕴含的思想政治教育元素，探索生理学课程思政教育新模式。
2.课程思政融入的途径与方法
2.1转变教学理念，提升教师素质
课程思政就是要把思政价值引领与专业知识传授相融合，这是教育教学理念的变革，在这次变革中教师是主导也是关键。首先教师可通过“学习强国”、“极光新闻”等app学习国家的新政策、新理论，提高自己的思想政治水平和政治意识;其次教研室开展集中学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，教师相互讨论交流关于立德树人的思想认识，教师必须要从内心真正认识到自身所承载的德育责任;教研室定期组织教学活动，讨论怎样将思政教育融入教学过程，提高思政教育的教学能力。
2.2挖掘思政元素，有机融入生理学教学
在掌握教材基本理论和基本知识、查阅相关文献的基础上深入挖掘生理学课程教学内容中蕴含的思想政治元素，寻找合适的切入点，确定融入生理学课程教学的基本路径和思想政治教育的育人目标，以“四色教育”为依托，与红色家国情怀教育、绿色生命健康教育、蓝色职业精神教育、金色传统文化教育相融合，初步构建起护理专业生理学课程思政教育教学模式的主体框架。
2.2.1红色——家国情怀教育
在生理学课程中开展红色教育，引导学生铭记红色历史、传承红色基因，培养学生的家国情怀，加强爱国主义教育、党史教育、时代精神教育和社会主义核心价值观教育。如在讲到痛觉时，为学生进行党史教育，介绍抗美援朝战场上的特殊英雄邱少云，他以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛觉极限，战胜烈火的考验，用燃烧的生命照亮了战友通往胜利的道路。引导学生学习“绝对忠诚、严守纪律、顾全大局、勇于担当”的邱少云精神。
2.2.2绿色——生命健康教育
在生理学课程中开展绿色教育，引导学生正确认识人的生命价值，培养学生敬畏生命、关爱生命的意识，同时引导学生牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，培养生态环境保护意识。如在生理实验课中融入实验动物伦理教育，让学生了解实验动物对人类卫生事业做出的巨大贡献，学习实验动物的有关动物福利和“3R”原则，使学生在学习中要怀感恩之心，尊重和善待实验动物，维护实验动物福利和伦理，规范和合理地使用实验动物，进而培养学生对生命的敬畏之心和仁爱之心。
2.2.3蓝色——职业精神教育
在生理学课程中开展蓝色教育，引导学生确立全心全意为患者服务的理想和信仰，培养一名合格护理工作者需具备的精神信念、道德品质和职业素质。 如在讲到血浆渗透压时，引申到静脉输液时护士最常用、最基本的护理操作之一，在输液过程中忽视任一环节的管理，都会给病人身心带来伤害，严重者可导致死亡。此处介绍一护士由于粗心错把酒精当成生理盐水输入一孕妇体内酿成大错的案例，告诉学生要想成为一名优秀的护士不仅要有系统的理论知识，更应具备严谨认真的职业素养、熟练的操作技术以及丰富的实践经验，培养学生严谨认真的职业素养和高度的责任意识。
2.2.4金色——传统文化教育
在生理学课程中开展金色教育，是形成未来和谐医患关系以及塑造医学生高尚人格的需要，可以提升大学生对中国历史、文化的深入了解，继而切实提升大学生文化自信，增强学生的人文素养，促进其全面发展。如在讲到感受器的适应现象时，通过解读孔子家语“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，告诉学生与人的交往中，应该学会明辨是非，做到“交益友而不交损友”，树立正确的友谊观。
3.完善教学资源，形成课程思政特点
为实现思想政治教育元素的有效融入，重新修订生理学教学大纲，新大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，编制体现课程思政特点的教案和课件，并制作紧扣思政主题的微课。不断丰富课程思政教学资源，为生理学课程思政教学的有效推进打下良好的基础。
4.设计专项试题，评价思政教育效果
只有建立科学合理的评价体系，才能保障思政融入的效果，持续推进课程思政教育教学改革。将思想道德素质提升作为课程考核的重要目标，把思政教育元素列入课程考核关键知识点，建立融合课程思政元素的专项试题库，落实到课后作业、阶段测试、期末考试当中，对课程的思政教育效果进行科学有效评价，充分发挥考评手段在学生学习过程中的评价、反馈、导向与激励等作用。
在新时代的教学改革背景下，课堂上不仅仅是传授知识，更是价值引领的阵地。通过对生理学课程思政教学的研究与探索，将思政政治工作贯穿教育教学全过程，更好的实现立德树人的目标。
参考文献：
[1]石书臣.正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J].思想理论教育，2018（11）：57-61
[2]方月琴，王寅钰等.现代信息技术和课程思政融入高职医学专业课程教学的探索与实践—以“人体解剖生理学”为例[J]安徽化工，2021，47（05）：114-115.