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随着课改的不断深入，在阅读教学课堂中引导学生在读中感恬文本，已成为广大语文教师的共识。但是。新课伊始，教师自己读课文了吗？教师的读促进学生的文本学习了吗？
教师的“读”宜因时制宜
【摘 要】
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随着课改的不断深入，在阅读教学课堂中引导学生在读中感恬文本，已成为广大语文教师的共识。但是。新课伊始，教师自己读课文了吗？教师的读促进学生的文本学习了吗？
【机 构】
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松溪县实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年12期
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