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教学目标：
知识与能力：
1.掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。
2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。
3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程与方法：
1.通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。
2.通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
情感态度与价值观：
1.通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。
2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感
教学重难点：
教学重点：两宋商业繁荣的表现
教学难点：南方经济发展的原因
教学过程：
导入新课：
众所周知，如今南方是我国的经济重心。而中国古代的经济重心一开始是在北方的，后来才逐渐转移到南方，我国南方经济超过北方是在什么时侯呢？中国经济重心南移的过程又是怎样的？话语“苏湖熟，天下足”又当如何解释？带着这些疑问，我们一起来学习第9课《宋代经济的发展》。
新课讲授：
师：所谓经济重心的南移就是指经济重心从北方黄河流域向南方长江流域逐渐转移的过程，实际上也是南方经济得到开发最后超过北方的过程 ，这是个漫长的时期。下面就让我们走进本课的第一篇章：
目标导学一：南方农业的发展
1.自唐朝后期开始，南方经济快速发展的原因是什么？
出示材料：
材料一：北宋时，北方人民抗击契丹、党项、女真等族的南侵，长期进行战争。南宋时，宋金达成和议，南方基本上保持了和平安定的环境。
材料二：南方地区气侯温和，雨量充足，水热条件好，有利于农作物和经济作物的全年生长。
材料三：宋真宗时，江淮、两浙大旱，官府派人到福建取占城稻三万石，分给民间种植。南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据，并且还大力兴修水利工程。
从材料中可以得出什么结论呢？（答案提示：北方战乱多，南方战乱少，相对安定;南方自然条件优越，雨量充沛;政府重视发展农业。）
师：南北方劳动人民辛勤劳动，开发了江南。到两宋时，经济重心由北方转移到南方。那么，当时农业、手工业、商业发展的状况又如何呢？
2.学生看图片及阅读教材41，42页相关内容，归纳农业发展的表现。
农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。 （2）经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。
3.出示《耕获图》请同学们观察图片，看看图中的农民都在从事哪些劳动？
牛耕、插秧，收獲等场面，反映了农民从事农业生产的过程。
农业的发展促进了手工业的兴盛。宋朝时，手工业中哪三个行业最为兴旺呢？（纺织业、造船业、陶瓷业）
目标导学二：手工业的兴盛
1.出示图片，阅读教材42、43页内容，找一找南方手工业发展有哪些表现？（纺织业、造船业、陶瓷业）
2.下面同学们看一下教材43页相关史事，老师补充：宋代舟船的制造中但数量我，而且质量高，船体巍峨高大，结构坚固合理，行船工具更趋完美，装修更为华美，特别是开即使中用指南针进行导航，开辟了航海史上的新时期。
农业、手工业的发展必然促进了商业的繁荣，宋代的商业繁荣超过了前代，下面就让我们走进本课第三篇章。
目标导学三：商业贸易的繁荣
小组讨论宋代商业和繁荣的表现：
1.商业都市的发展：（1）地位：（2）表现：
2.海外贸易：（1）地位：（2）表现（3）作用：
3.纸币出现：（1）原因：（2）时期、地点：（3）地位：（4）南宋货币：
纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有哪些新的发展？（携带方便，有利于商品的流通。今天的货币由国家统一发行，使用范围广，印刷精美，防伪技术更高，同时纸币的发行和管理更加科学）
学生回答，老师小结。
出示材料：“国家根本，仰给东南。”——《宋史》这句话是什么意思？说明了什么，？经济重心南移开始和结束的时间分别是什么？你认为古代经济重心南移对我们今天的经济建设有何启示？
课堂小结：自战国到中唐，中国的经济重心一直在北方，但随着历史的演变，北方战乱频繁和大量人口的南移，导致北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宁之际让位于长江中下游地区，中国经济的重心完成了北方向南方的转移，这一变化改变了中国社会经济的空间格局。
板书设计：
9、宋代经济的发展
一、农业的发展：原因 表现 （农业作物、经济作物）
二、手工业兴盛的表现（纺织业、制瓷业、造船业）
三、商业繁荣的表现（城市的繁荣、海外贸易、纸币产生）
山西省临汾市曲沃县西南街初级中学 冯慧丽
知识与能力：
1.掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。
2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。
3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程与方法：
1.通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。
2.通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
情感态度与价值观：
1.通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。
2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感
教学重难点：
教学重点：两宋商业繁荣的表现
教学难点：南方经济发展的原因
教学过程：
导入新课：
众所周知，如今南方是我国的经济重心。而中国古代的经济重心一开始是在北方的，后来才逐渐转移到南方，我国南方经济超过北方是在什么时侯呢？中国经济重心南移的过程又是怎样的？话语“苏湖熟，天下足”又当如何解释？带着这些疑问，我们一起来学习第9课《宋代经济的发展》。
新课讲授：
师：所谓经济重心的南移就是指经济重心从北方黄河流域向南方长江流域逐渐转移的过程，实际上也是南方经济得到开发最后超过北方的过程 ，这是个漫长的时期。下面就让我们走进本课的第一篇章：
目标导学一：南方农业的发展
1.自唐朝后期开始，南方经济快速发展的原因是什么？
出示材料：
材料一：北宋时，北方人民抗击契丹、党项、女真等族的南侵，长期进行战争。南宋时，宋金达成和议，南方基本上保持了和平安定的环境。
材料二：南方地区气侯温和，雨量充足，水热条件好，有利于农作物和经济作物的全年生长。
材料三：宋真宗时，江淮、两浙大旱，官府派人到福建取占城稻三万石，分给民间种植。南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据，并且还大力兴修水利工程。
从材料中可以得出什么结论呢？（答案提示：北方战乱多，南方战乱少，相对安定;南方自然条件优越，雨量充沛;政府重视发展农业。）
师：南北方劳动人民辛勤劳动，开发了江南。到两宋时，经济重心由北方转移到南方。那么，当时农业、手工业、商业发展的状况又如何呢？
2.学生看图片及阅读教材41，42页相关内容，归纳农业发展的表现。
农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。 （2）经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。
3.出示《耕获图》请同学们观察图片，看看图中的农民都在从事哪些劳动？
牛耕、插秧，收獲等场面，反映了农民从事农业生产的过程。
农业的发展促进了手工业的兴盛。宋朝时，手工业中哪三个行业最为兴旺呢？（纺织业、造船业、陶瓷业）
目标导学二：手工业的兴盛
1.出示图片，阅读教材42、43页内容，找一找南方手工业发展有哪些表现？（纺织业、造船业、陶瓷业）
2.下面同学们看一下教材43页相关史事，老师补充：宋代舟船的制造中但数量我，而且质量高，船体巍峨高大，结构坚固合理，行船工具更趋完美，装修更为华美，特别是开即使中用指南针进行导航，开辟了航海史上的新时期。
农业、手工业的发展必然促进了商业的繁荣，宋代的商业繁荣超过了前代，下面就让我们走进本课第三篇章。
目标导学三：商业贸易的繁荣
小组讨论宋代商业和繁荣的表现：
1.商业都市的发展：（1）地位：（2）表现：
2.海外贸易：（1）地位：（2）表现（3）作用：
3.纸币出现：（1）原因：（2）时期、地点：（3）地位：（4）南宋货币：
纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有哪些新的发展？（携带方便，有利于商品的流通。今天的货币由国家统一发行，使用范围广，印刷精美，防伪技术更高，同时纸币的发行和管理更加科学）
学生回答，老师小结。
出示材料：“国家根本，仰给东南。”——《宋史》这句话是什么意思？说明了什么，？经济重心南移开始和结束的时间分别是什么？你认为古代经济重心南移对我们今天的经济建设有何启示？
课堂小结：自战国到中唐，中国的经济重心一直在北方，但随着历史的演变，北方战乱频繁和大量人口的南移，导致北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宁之际让位于长江中下游地区，中国经济的重心完成了北方向南方的转移，这一变化改变了中国社会经济的空间格局。
板书设计：
9、宋代经济的发展
一、农业的发展：原因 表现 （农业作物、经济作物）
二、手工业兴盛的表现（纺织业、制瓷业、造船业）
三、商业繁荣的表现（城市的繁荣、海外贸易、纸币产生）
山西省临汾市曲沃县西南街初级中学 冯慧丽