【摘 要】
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＜正＞互联网给各行各业都带来了巨大的改变，教学领域也不例外，对学校教师来说既是机遇也是挑战，只有提升信息化教学能力，才能把握机遇、迎接挑战，在教学中充分利用互联网优势，收获更好的教学效果。山东省聊城市莘县第一中学基于本校实际探索教师信息化能力提升的策略，同时也积极借鉴其他学校的优秀经验，取得了一定的成绩。调动教师主观能动性是提升教师信息化教学水平的重要一步。首先，莘县第一中学对教师的“信息化教学”
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＜正＞互联网给各行各业都带来了巨大的改变，教学领域也不例外，对学校教师来说既是机遇也是挑战，只有提升信息化教学能力，才能把握机遇、迎接挑战，在教学中充分利用互联网优势，收获更好的教学效果。山东省聊城市莘县第一中学基于本校实际探索教师信息化能力提升的策略，同时也积极借鉴其他学校的优秀经验，取得了一定的成绩。调动教师主观能动性是提升教师信息化教学水平的重要一步。首先，莘县第一中学对教师的“信息化教学”态度进行了调研，从“传帮带”入手，将老教师与青年教师绑定，目的是让老教师向青年教师传授教学经验，
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行动经济理论认为个体对物理环境的感知与其具备的资源有关,而焦虑与资源不足有关。基于此,本研究通过3个实验来探讨3种不同性质的焦虑对重量感知判断的影响。实验1通过身体姿势诱发焦虑,结果发现同放松的身体姿势相比,焦虑的身体姿势能诱发出焦虑且此姿势下个体会认为背包的重量更重。实验2通过具有压力性的外部任务诱发焦虑,结果显示同奇偶判断任务相比,心算任务能诱发出明显的焦虑且此任务下个体将背包的重量判断为更重
目的：探讨全面护理模式对心血管介入术后患者的应用价值。方法：选取2018年9月—2020年10月行心血管介入术患者92例，按回顾性分析方法分为观察组（n=46）与对照组（n=46），对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上加用全面护理模式。结果：干预后，观察组HAMA、HAMD评分较对照组低（P＜0.05）；干预后，观察组疼痛评分较对照组低（P＜0.05）；干预后，观察组睡眠质量评分较对照组低（P
桑黄具有广泛的药用价值和食疗保健功效。随着对桑黄的深入研究，其功能价值愈发凸显。针对桑黄的多糖、黄酮、三萜等活性成分，综述了桑黄抗肿瘤、保护肝脏功能、降血糖、提高免疫和抗氧化等主要功能，旨在为桑黄的开发利用提供参考。
幸福密码课程是高等职业院校面向各专业在校生开设的一门公共通识课，立足于学生的社会适应力和终身幸福感提升，在建设过程中面向本校学生、其他院校学生和社会学习者免费开放，并能实现自主在线学习及线上线下课程的相互转化。塑造学生接纳自我、悦纳自我的良好品质，使其适应大学生活，提升幸福指数。本课程理论知识点与实践知识点按1∶1设置，既相对独立又层层递进的知识点框架可以充分发挥网络课程的优势，思政元素巧妙地覆盖
目的：探讨对子宫肌瘤切除术患者术后采用快速康复护理模式，其应激反应及康复效果的影响。方法：选取2019年3～2020年4月收治的70例子宫肌瘤切除术患者为研究对象，照随机分组法将其分为观察组35例、对照组35例。对照组行常规的护理模式，观察组则行快速康复护理。比较两组治疗前后皮质醇、IL-6、CRP指标；对治疗前后心理应激状态进行比较；分析两组患者术后康复情况。结果：两组患者生理应激指标在治疗前差
在水库移民安置中，移民安置意愿对移民后续发展和稳定至关重要，本文依据计划行为理论，对其进行延伸，构建更加系统的移民家庭安置方式选择行为的解释框架，并以已安置完成且获得较高满意度的HN省CSD水库移民安置数据为基础，运用结构方程模型，分析移民安置意愿影响因素及其影响路径。结果表明：移民自身心理预期、学习与认知能力、恢复与适应能力是影响移民安置意愿的重要因素，同时外部条件驱动也以移民搬迁态度为中介，间
为解决铁路综合客运枢纽客流疏解预警忽略旅客心理感知与焦虑问题,基于状态焦虑问卷,定量描述旅客焦虑状态,通过引入心理测量学中积极率划分客流疏解等级阈值,确定枢纽客流疏解预警等级,构建以旅客感知疏解时间为预警指标的回归预测模型。研究结果表明:模型可定量预测枢纽站各种交通接驳方式客流的感知疏解时间,准确描述枢纽站预警等级,研究结果可为管理人员选择相应疏解措施提供依据。
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目的探讨康复前移模式对大肠癌行造口术患者负性情绪、自我护理能力与生存质量的影响。方法选取2020年8月－2021年8月锦州医科大学附属第一医院普外大肠科收治的大肠癌行造口术的患者80例，随机分为干预组和对照组，每组40例。干预组采用康复前移模式护理，对照组进行常规护理，三个月后对比两组患者干预前后的心理状态、自我护理能力、生存质量、造口并发症的发生率。结果干预后，两组患者的焦虑自评量表得分较干预前