【摘 要】
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移动互联网传播时代,受众更关注移动产品的用户购买体验与评价。对于远程教育学习者来说,根据远程教育学习者的学习需求和移动媒体接触习惯,亟需构建触手可及的移动学习资源
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移动互联网传播时代,受众更关注移动产品的用户购买体验与评价。对于远程教育学习者来说,根据远程教育学习者的学习需求和移动媒体接触习惯,亟需构建触手可及的移动学习资源。运用便捷的移动平台,制作微博课程、微信公众平台课程、APP课程,形成以课程直播与面授教学结合,线上与线下互动结合,正式学习与非正式学习结合的移动互联网传播常态,将"体验式"教学模式渗透于学习者的日常生活,才能满足学习者的多元化多层次学习需求。
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