【摘 要】
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创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:一、在教学目标上,做到“上不封顶”教学目标的确立,是教师教学思想的充分体
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创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:一、在教学目标上,做到“上不封顶”教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,也是培养学生创造才能的前提,
Innovation is a latent awareness that pupils have potential. In mathematics teaching activities, how to cultivate students’ sense of innovation? My experience is: First, in the teaching objectives, to achieve “not capped ” The establishment of teaching objectives, is a full reflection of the teaching of teachers thinking, but also to train Students create the premise of talent,
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创造能力是人的一种最宝贵的素质，每一个正常人身上都具有创造的潜力。创造潜力的开发要从基础教育开始，在阅读教学中，要充分调动学生的主动性，使学生主动参与学习，要引导学生发散思维，合理想象，获取和领悟文本中的智慧和情感的内涵；要引导学生跳文本，运用各种思维形式把文章读透读活，并不断创造、产生新思想。这样，才能真正培养学生的创新精神和创新能力。下面，笔者结合小学语文阅读教学，就如何培养和训练小学生的创新
妈妈说,那是老榆树的小脚丫。你看,早晨起来的时候,它伸着长长的脚脖子,黑黝黝地在地上画圈圈儿,多像个淘气的山娃娃,伸着黑脚丫!中午的时候,它跑累了,紧紧地贴
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由中国殷商文化学会和安阳殷墟博物苑具体筹备,安阳市人民政府主持召开的殷墟甲骨文发现90周年国际学术讨论会,于1989年9月10—14日在安阳殷墟博物苑举行。来自各省市以及苏
由中国先秦史学会、华东师范大学和新昌县等10单位发起的“长江下游古文化研讨会”于1987年10月15日下午在浙江省新昌县开幕。来自全国15个单位的考古、历史、旋游专业的80
[本刊讯] 国家经委主任吕东在第二次全国企业技术进步工作会议上,就企业的技术进步和技术改造问题作了题为《坚持改革,加速改造,使现有企业永葆青春》的报告。他说,党中央、
1996年10月,为配合忠(信)定(南)公路建设,广东省文物考古研究所会同和平县博物馆,对和平县大坝镇子顶山遗址进行了发掘,出土一批陶器。近年来,和平县博物馆对附城镇三角山遗
信息素养是信息时代公民必备的素养之一,开设信息技术课程的宗旨就是使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。在教学中如何培养学生的信息素养,这是每一位
1 产生蒸汽或水流发电站通过燃烧煤、石油、天然气或核燃料，把水煮沸变成水蒸气。气流沿着管道涌进汽轮机，并带动涡轮叶片，使它飞速旋转。而水力发电站利用高处水流的冲击力，使涡轮叶片旋转。 2 带动线圈旋转 涡轮叶片带动与它相连的巨大的螺旋形铜线圈一起转动，线圈位于磁铁的两极之间，而磁铁和线圈组成的装置，就是发电机。 3 产生电流 当线圈在磁铁中转动时，磁铁能使电线中的电子移动，从而产生
由高文、袁愈高编辑的《四川历代铜币图录》已由四川大学出版社出版。该书32开本,按实物原拓收录了四川铸行的铜币、压胜币约150种版式,并注明其重量、特征、评极等。定价每
新课程数学突出从解决问题出发,寻找其中的数量关系,并提出一些具有挑战性的实际问题,让学生自主尝试、探索、讨论和交流,从而学会解决实际问题,提高应用意识和创新能力,并开