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大学生成才受很多方面的影响。宿舍的影响则是所以影响的基石，因为它的影响最具感染力。宿舍里的价值标准、行为规范、风气和舆论对宿舍中的每个人都有很大影响，这种影响是社会、学校、家庭产生的影响远不及的。
一、高校宿舍文化建设是坚持高校科学发展的“切入口”
宿舍管理是高校这个大的管理系统的基层。大学生在宿舍时，他们的行为方式、价值取向和思想观念会毫无保留的显露出来。同时，因为他们来自不同的家庭和地方，因此导致他们在生活习惯、生活方式、价值标准和思想观念等方面差异很大，由于不同的处事标准使他们很容易发生冲突。大学生一天中有一半的时间都在宿舍中度过，因此各宿舍成员的关系极大的影响着他们一天的生活质量、学习效率和情绪状态。所以高校管理者应把宿舍问题提升到另一个高度，即它不仅是提高大学生综合素质、养成行为习惯、基础文明教育的场所，还是学校进行思想政治教育工作、校园文明建设的最主要的平台，更是校风建设的重要标志。通过这些我们可以看出，良好的校园环境是以良好的宿舍文化为前提的。因此，高校德育工作者应把加强宿舍文化建设作为思想政治教育的主要内容，为大学生创造一个健康的学习、生活环境。
二、加强高校宿舍文化建设有利于大学生人格的完善
许多研究认为，宿舍文化是对大学生成才最具长远影响的因素。处在宿舍中时，被人接纳和被人抛弃所形成的两种完全不同的情绪情感体验直接形成了两种不同的心理动力，也决定了大学生是否能与宿舍文化保持一致。宿舍文化从以下四点影响着大学生人格的完善。第一点，它具有指导作用。大学生尚未真正成熟，因此他们的自我意识、价值观、人生观、世界观都有待于确立，同时他们存在着严重的从众倾向和趋同心理。在宿舍环境中时，随着各成员之间相互影响使得他们的观念被修改，也许会完全改变，从而使整个宿舍有着共同的观念和标准。第二点，有助于大学生自我意识水平的提高。每个人都是一面镜子，通过他人我们可以很好的了解和反省自己。在大学中，接触最多的人就是舍友了，宿舍成员之间一块学习和生活。从别人的评价和态度的背后就能看到自己的能力和价值同时也能了解自己的义务和权力，从而为自己指引一个正确的方向。第三点，可以引导大学生相互激励。作为大学生交往、交流的主要平台，宿舍构成了大学生相互竞争，相互激励的重要环境。在这个平台上，大学生既看到了自己的优点和价值也看到了别人的长处，使自己更加努力，从而形成了一种共同提高、共同竞争、共同激励的氛围。第四点，有利于满足大学生的心理需求。大学生，不仅处于内心充满冲突和矛盾的特殊时期，也极度的渴望着人际交往。因此，当他们在宿舍交流、冲突中可以分享快乐和痛苦、沟通情感、交流信息，得到良好的情绪情感体验，消除矛盾。
三、加强高校宿舍文化的迫切性
宿舍是高校组织中的基石，尤其是在现在大学学习体制下，由于在一起相互交流少，人员组成不固定和课程班流动性大的情况下，宿舍就显得尤其的稳定和固定。因此，它便顺理成章的成为了大学生交流、娱乐、休息、生活、学习的综合场所。
（一）大学生交往程度最高的场所是宿舍
研究表明，大学生一天中至少有一半的时间是在宿舍中度过的。从中我们不难看出宿舍是学校组织中交往程度最高的地方。在宿舍這个小小的空间之内，宿舍各成员在其中开展一日生活，由于空间很窄所以各方面产生的摩擦也会很多。马林诺夫斯基认为，越是每天生活在一起而且进行合作的群体越小，他们就会遇到更多的令人生气的事，而且在相处之时怒火更容易被激出来。如果这种事情不能被及时阻止，彼此之间的怒火便会升级为冲突甚至憎恨。有的大学生在遇到精神暴力的时候，往往不会选择躲避来避免它产生的进一步危害，而是直接面对，所以有时就会造成许多悲剧。如一项调查显示，目前引起大学生自杀的两大首要元凶一个是考试成绩并列，另一个便是宿舍关系。这个问题几经引起了社会各界的关注，尤其是作为高校管理者，面对这种状况，也不得不引起他们的反思。高校宿舍教育到底哪儿出了问题？难道宿舍教育仅仅应该停留在保持卫生和维持纪律的层面上，而丢了它原本应有的深层内涵！这种情况直接导致了极端利益主义、享乐主义、拜金主义滋生，造成了一些大学生宿舍不正之风肆行，这对宿舍成员甚至整个校园文化都产生了不利影响。
（二）加强宿舍文化建设有利于完善大学生人格方面的问题
随着中国计划生育的实行，我国独生子女的比例越来越大。因此出现了父母对孩子一味的溺爱和偏爱，造成了许多孩子懒惰、任性、贪婪、自私等心理品质。这种问题也加剧了宿舍人际冲突。笔者随机访问了许多大学生，80%的人都认为，在寝室内最令人反感和讨厌的就是有的人过分的以“自我为中心”凡事都以自己为出发点，完全不顾及他人的感受和想法，做任何事都凌驾于别人之上。面对这种情况许多人都选择了孤立的方法，不和他正常交往。而这种情况往往会加剧宿舍的冲突。因此，加强宿舍文化建设是目前高校德育工作的首要任务，它对完善大学生的人格有很大影响。
参考文献：
[1]沈国权.思想政治教育环境论[M].上海：复旦大学出版社，2002.
[2]袁本新，王丽荣.人本德育论[M].北京：人民出版社，2007.
[3]王瑶.小组辅导提高大学生人际交往水平的实验研究[J].心理科学，2004（5）.
[4]黄希庭.当代大学生心理特点与健康[M].上海：上海教育出版社，1999.
（作者单位：保定学院）
一、高校宿舍文化建设是坚持高校科学发展的“切入口”
宿舍管理是高校这个大的管理系统的基层。大学生在宿舍时，他们的行为方式、价值取向和思想观念会毫无保留的显露出来。同时，因为他们来自不同的家庭和地方，因此导致他们在生活习惯、生活方式、价值标准和思想观念等方面差异很大，由于不同的处事标准使他们很容易发生冲突。大学生一天中有一半的时间都在宿舍中度过，因此各宿舍成员的关系极大的影响着他们一天的生活质量、学习效率和情绪状态。所以高校管理者应把宿舍问题提升到另一个高度，即它不仅是提高大学生综合素质、养成行为习惯、基础文明教育的场所，还是学校进行思想政治教育工作、校园文明建设的最主要的平台，更是校风建设的重要标志。通过这些我们可以看出，良好的校园环境是以良好的宿舍文化为前提的。因此，高校德育工作者应把加强宿舍文化建设作为思想政治教育的主要内容，为大学生创造一个健康的学习、生活环境。
二、加强高校宿舍文化建设有利于大学生人格的完善
许多研究认为，宿舍文化是对大学生成才最具长远影响的因素。处在宿舍中时，被人接纳和被人抛弃所形成的两种完全不同的情绪情感体验直接形成了两种不同的心理动力，也决定了大学生是否能与宿舍文化保持一致。宿舍文化从以下四点影响着大学生人格的完善。第一点，它具有指导作用。大学生尚未真正成熟，因此他们的自我意识、价值观、人生观、世界观都有待于确立，同时他们存在着严重的从众倾向和趋同心理。在宿舍环境中时，随着各成员之间相互影响使得他们的观念被修改，也许会完全改变，从而使整个宿舍有着共同的观念和标准。第二点，有助于大学生自我意识水平的提高。每个人都是一面镜子，通过他人我们可以很好的了解和反省自己。在大学中，接触最多的人就是舍友了，宿舍成员之间一块学习和生活。从别人的评价和态度的背后就能看到自己的能力和价值同时也能了解自己的义务和权力，从而为自己指引一个正确的方向。第三点，可以引导大学生相互激励。作为大学生交往、交流的主要平台，宿舍构成了大学生相互竞争，相互激励的重要环境。在这个平台上，大学生既看到了自己的优点和价值也看到了别人的长处，使自己更加努力，从而形成了一种共同提高、共同竞争、共同激励的氛围。第四点，有利于满足大学生的心理需求。大学生，不仅处于内心充满冲突和矛盾的特殊时期，也极度的渴望着人际交往。因此，当他们在宿舍交流、冲突中可以分享快乐和痛苦、沟通情感、交流信息，得到良好的情绪情感体验，消除矛盾。
三、加强高校宿舍文化的迫切性
宿舍是高校组织中的基石，尤其是在现在大学学习体制下，由于在一起相互交流少，人员组成不固定和课程班流动性大的情况下，宿舍就显得尤其的稳定和固定。因此，它便顺理成章的成为了大学生交流、娱乐、休息、生活、学习的综合场所。
（一）大学生交往程度最高的场所是宿舍
研究表明，大学生一天中至少有一半的时间是在宿舍中度过的。从中我们不难看出宿舍是学校组织中交往程度最高的地方。在宿舍這个小小的空间之内，宿舍各成员在其中开展一日生活，由于空间很窄所以各方面产生的摩擦也会很多。马林诺夫斯基认为，越是每天生活在一起而且进行合作的群体越小，他们就会遇到更多的令人生气的事，而且在相处之时怒火更容易被激出来。如果这种事情不能被及时阻止，彼此之间的怒火便会升级为冲突甚至憎恨。有的大学生在遇到精神暴力的时候，往往不会选择躲避来避免它产生的进一步危害，而是直接面对，所以有时就会造成许多悲剧。如一项调查显示，目前引起大学生自杀的两大首要元凶一个是考试成绩并列，另一个便是宿舍关系。这个问题几经引起了社会各界的关注，尤其是作为高校管理者，面对这种状况，也不得不引起他们的反思。高校宿舍教育到底哪儿出了问题？难道宿舍教育仅仅应该停留在保持卫生和维持纪律的层面上，而丢了它原本应有的深层内涵！这种情况直接导致了极端利益主义、享乐主义、拜金主义滋生，造成了一些大学生宿舍不正之风肆行，这对宿舍成员甚至整个校园文化都产生了不利影响。
（二）加强宿舍文化建设有利于完善大学生人格方面的问题
随着中国计划生育的实行，我国独生子女的比例越来越大。因此出现了父母对孩子一味的溺爱和偏爱，造成了许多孩子懒惰、任性、贪婪、自私等心理品质。这种问题也加剧了宿舍人际冲突。笔者随机访问了许多大学生，80%的人都认为，在寝室内最令人反感和讨厌的就是有的人过分的以“自我为中心”凡事都以自己为出发点，完全不顾及他人的感受和想法，做任何事都凌驾于别人之上。面对这种情况许多人都选择了孤立的方法，不和他正常交往。而这种情况往往会加剧宿舍的冲突。因此，加强宿舍文化建设是目前高校德育工作的首要任务，它对完善大学生的人格有很大影响。
参考文献：
[1]沈国权.思想政治教育环境论[M].上海：复旦大学出版社，2002.
[2]袁本新，王丽荣.人本德育论[M].北京：人民出版社，2007.
[3]王瑶.小组辅导提高大学生人际交往水平的实验研究[J].心理科学，2004（5）.
[4]黄希庭.当代大学生心理特点与健康[M].上海：上海教育出版社，1999.
（作者单位：保定学院）