【摘 要】
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从高职院校的学科设置实际来讲,开设有钢琴课程的往往是艺术教育、幼儿教育等相关专业.而从我国经济社会发展的情况来看,随着人们物质水平的不断提升,对于精神文化的需求日益
【机 构】
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洛阳幼儿师范学校,河南洛阳,471000
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从高职院校的学科设置实际来讲,开设有钢琴课程的往往是艺术教育、幼儿教育等相关专业.而从我国经济社会发展的情况来看,随着人们物质水平的不断提升,对于精神文化的需求日益增加,音乐教育相关人才也受到了越来越多的关注与重视.尤其是幼儿教育等相关领域,越来越多多才多艺、综合素质水平较高的幼儿教师在帮助更多幼儿成长成才的同时,赢得了广大家长和社会的认可与青睐.而在开设有钢琴课程的高职院校相关专业中,钢琴课程的组织与实施往往是以大班集体授课的形式开展.而这样的课堂教学形式在理论知识传播方面没有问题,但是却在演奏练习中无法起到良好的实际效果,毕竟无法做到从全面到个体的统筹兼顾,尤其是一些基本功差或者不正确技巧的矫正方面,有可能会影响到学生的练习与提高.鉴于此,笔者认为,结合社会对于人才综合应用能力的要求不断创新高职院校钢琴集体课教学成为了摆在广大钢琴教师面前的重要问题.
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