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识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。小学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想像，很难对某个字产生深刻的印象。传统的识字教学一直以抄写和默写作为识字教学法，大部分老师都要求学生每天要抄写或默写一定量的汉字，给学生造成了沉重的负担。不但没有把该认、该记的汉字认清，而且可能会造成学生对语文学习的抵制，产生强烈的抵制情绪。