【摘 要】
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在“新师范”建设背景下,切实关注高校师范生的演说能力以适应更多元的人才需求变化,以更好地培养教育工作者适应新时代全国语言文字工作。研究小组以广州市内四所各具特色的高校的汉语言文学(师范)专业的学生为调研的重点对象,根据回收的近700份有效问卷及对十余名高校教师、中小学在职教师等不同主体的访谈,调查分析师范生演说能力的培养现状,提出师范生因标准体系匮乏而认知不明晰、自主培养意识不强、高校基础设施供不应求、课程设置训练性不强等问题,从师范生层面与高校层面提出提升师范生训练的内驱力、整合校内外资源等策略。
【基金项目】
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2020年广州大学第十七届“挑战杯”作品竞赛校级培育立项项目“‘新师范’背景下普通高校师范生演说能力培养策略研究——以广州市内高校汉语言文学(师范)专业培养为例”研究成果,课题组成员包括:沙敏、彭斯琳、叶定远、刘合、许小榕、吴雨轩、赵曼晴。
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在“新师范”建设背景下,切实关注高校师范生的演说能力以适应更多元的人才需求变化,以更好地培养教育工作者适应新时代全国语言文字工作。研究小组以广州市内四所各具特色的高校的汉语言文学(师范)专业的学生为调研的重点对象,根据回收的近700份有效问卷及对十余名高校教师、中小学在职教师等不同主体的访谈,调查分析师范生演说能力的培养现状,提出师范生因标准体系匮乏而认知不明晰、自主培养意识不强、高校基础设施供不应求、课程设置训练性不强等问题,从师范生层面与高校层面提出提升师范生训练的内驱力、整合校内外资源等策略。
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