【摘 要】
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作文的过程是学生对语文知识活学活用的过程,是学生思想和情感表达的过程,也是学生表达能力锻炼和提高的重要途径之一。就目前初中语文的作文教学来看,效果不佳,出现了一些问
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作文的过程是学生对语文知识活学活用的过程,是学生思想和情感表达的过程,也是学生表达能力锻炼和提高的重要途径之一。就目前初中语文的作文教学来看,效果不佳,出现了一些问题,比如重视不足,批改不当、教学态度不正,学习兴趣较淡,文章写作抄袭率较高、学生缺乏有效阅读等。随着新改革和素质教育的推进,有效作文教学的呼声越来越强里,为此,本文从微观的角度分析,采取了扩大阅读量、积累写作素材和创新作文批改等措施来提高学生的写作水平。
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