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语言是人类特有的认识、交往的工具.在教育发展史上,识字教育始终是我国学前教育或蒙学教育内容的重要组成部分。那么,如何从婴儿身心发展规律出发,进行早期的识字教育,是长期以来中国研究早期教育的学者所探讨的重要问题。但目前,一些普遍性的教育法则,尚没能为所有的婴儿家长及教育者掌握运用.笔者拟就早期识字的指导思想、基本内容和方法谈谈看法.