论文部分内容阅读
我创业有二十几年了，现在有两个核心企业，一个是中国醋饮料领导品牌“天地壹号”，另一个是中国最大高端土猪肉连锁品牌“壹号土猪”，这两个都属于传统行业。
资金问题不见得是创业瓶颈
【摘 要】
：
我创业有二十几年了，现在有两个核心企业，一个是中国醋饮料领导品牌“天地壹号”，另一个是中国最大高端土猪肉连锁品牌“壹号土猪”，这两个都属于传统行业。
【机 构】
：
广东壹号食品股份有限公司
【出 处】
：
IT时代周刊
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
科学课的知识内容神奇有趣、五彩缤纷，因此相对其他学科而言，也最能够引起小学的探索求知欲望和好奇心。小学科学教育作为整个科学课程教学体系的启蒙教育阶段，我们一定要秉持早期培养科学素质的宗旨，保护并激发小学的求知欲和好奇心。运用数字技术培养鼓励小学对各种科学现象和知识的学习探索兴趣，这就需要在小学科学课教学效果提升方面做必要的探讨。 一、小学科学课程教学的内涵和目标 针对小学的科学教育就是培养小学
前概念是学生在学习相关知识时已有的认识，这种认识的形成对学生构建科学概念影响很大。我们要充分关注学生的前概念，引发认知冲突，使其在思考探究的过程中得到转变，在获取科学概念的喜悦中锁住学习兴趣，助力良性教学。 一、明确前概念 （一）课前5分钟，老师我想问 前概念是日常形成的。每一个孩子都是独立的个体，他们的好奇心和想象力源源不断，利用课前短暂的亲密攀谈拉近师生距离，更有利于我们新课目标的达成。
设计师简介王澍,1963年生于新疆,在西安生活。1985年毕业于南京工学院建筑系,获学士学位;1988年毕业于东南大学建筑研究所,获硕士学位;1988—1995年在浙江美术学院（现中国美术
随着小学新课程改革的不断深入，小学科学教学也发生了新的变化。为此教师在开展科学教学活动时要紧跟新课程改革的步伐，及时转变自己的教学方法，带领更好地引导小学生进行科学思考。本文主要以当前小学科学教学实践为研究对象，进而深入研究了在小学科学教学实践中引导小学生进行科学思考的具体措施。 在小学阶段，开展科学教学主要是为了培养小学生自身的科学素养。为此教师在开展科学教学活动时要将培养小学生自身的科学素养
俗话说在商言商，凡企业都需要追求利润最大化，这是无可厚非的。但问题在于，应当采取怎样的方式和路径，通过提升自身的核心竞争能力，以及增强管理创新、产品创新、服务创新的能力，去