教育均衡下农村小学语文学困生教育的实践思考

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在促进义务教育均衡发展的过程中,必须“树立科学的教育质量观,以素质教育为指导,促进学生全面发展,活泼主动发展,培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力.”能力.鼓励学校开展教育教学改革实验,努力发展特色和工作水平,为每个学生提供适宜的教育.“这里所提到的”每名学生"包括客观地落后于各班平均水平的学业障碍学生.那么,在教学工作实践中,如何为农村小学学生提供适宜的教育,树立科学的教育质量观呢?本文对此进行了探讨.
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