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在新课改的背景下，小学体育教学要贯彻同学的团队合作意识，将合作精神贯彻在小学体育的教学课堂过程当中。时代不断的变化，同学往往沉迷在手机的世界里，感觉自己的世界越来越孤独，为了改变这样的现状，我们要在小学体育教学过程当中落实同学的合作精神，提高同学的团队意识，让同学脱离出孤独的世界。将积极的正能量的精神传递到同学的日常生活和学习当中，同时也让同学在体育竞技当中感受到学习的快乐。
在现代化的社会，同学的思想不断成熟，往往沉浸在自己的世界当中。这样的情况是十分不好的现状，我们要积极的不断参与到课堂当中，不断提高班级的凝聚力，不断拉动上课的氛围。在小学体育教学过程当中，为同学渗透合作精神，也是十分具有必要性的。不论是在同学的日常生活当中，还是在同学的学习过程中，都需要和同学进行不断的交流，不断的磨合，不断的提高团队合作能力。
1 小学体育教学现状
受传统的教育模式和教育背景的影响，小学体育教学主要是同学讲解一些课外运动的知识。
老师会在上课初期为同学讲解一些体育活动的技巧，教师可以给同学进行一些体育动作的示范，让同学对相关的体育知识有更进一步的了解。同学在听完老师的讲解过程之后，大部分时间都是自由活动。在班上大多数的男同学会选择去打篮球和踢足球，女生们会选择去班里上自习。在以前的上课过程当中，团队活动是比较少的。受新时代教育思想的影响，教师应该在体育课上增加一些集体活动的体育运动，让同学在团队合作，比赛竞技当中去感受体育运动的乐趣，同学也可以活跃课堂气氛，同时也增进同学的同学情谊。在课堂上多进行一些团队合作，也可以帮助同学培养良好的心情。
2 合作精神在小学体育课堂上的应用
2.1进行课堂小游戏
将合作精神在小学体育课堂上应用，教师可以组织同学进行课堂小游戏，培养同学的合作意识。把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当教师发出“黄河”的口令时，“黄河”队马上转身往自己的场地跑，“长江”队立刻追击，如在限制线内追上者得一分。做若干遍后，游戏结束，以累积分多的隊为胜。老师多多进行课堂小游戏，可以帮助同学提高团队合作意识。
例如：在学习人教版二年级上册体育教材30米直线跑的相关体育内容的时候，老师为了锻炼同学的体力，可以组织一些课堂小游戏，在课堂上组织全班同学进行黄河长江的跑步小游戏，提高同学的班级团队凝聚力以及团结能力。同时在课堂上举行一些小游戏，也可以调动同学上课兴趣，让同学在游戏的乐趣当中去。采用这样的方式也可以轻松课堂的氛围提高同学的课堂参与度。在游戏当中去吸收本节课所学的知识，提高同学的身体素质。
2.2举行体育项目竞赛
在体育课上举办一些体育项目的竞赛，让同学记得参与进来，可以提高同学的课堂参与度，也可以调动同学的学习兴趣。在比赛的过程当中，设置一些团队竞争活动，可以帮助同学在竞赛的过程当中提高团队合作意识，让每位同学都培养这样的意识。团队意识在平时的学习当中，很难体现出来，只有在参加一些体育项目或者是游戏比拼的过程当中，才可以更显出团队合作意识的重要性，让每一位同学都充分地参与到体育课当中，帮助同学提高体育知识的掌握程度。
2.3合作完成小组作业
体育活动不仅仅局限在课外活动，也有一些室内上课。老师可以为同学布置一些有关体育知识的梳理作业，让同学进行分组的方式，每组选出一位组长负责本小组的学习状况。老师可以将每位小组成员的作业进行打分，设置一些奖励，鼓励同学积极学习。采用这样的方式，可以激发同学的学习兴趣，可以让同学在团队合作当中充分的完成有关的作业，帮助同学掌握更多的体育知识。
3 合作意识在小学体育课堂中的积极作用
3.1增进同学情感
将合作意识贯彻在小学体育的教学课堂上，可以增进同学的情感，提高同学的课堂凝聚力，帮助同学进行有效的社交。积极参加一些团队活动，可以让每位同学更能了解彼此，提高同学的熟悉度，使同学走出自己的封闭世界，保持良好的心情，进行高质量的学习。
例如：在学习人教版体育教材三年级上册有关滚翻跑跳接力的相关体育活动的时候，教师可以让同学进行团队合作，参加一些体育项目，帮助同学增进同学的感情，同时也可以凝聚同学的课堂表现力，在游戏过程当中培养同学的团队意识，让同学养成良好的合作意识。通过不断地团队协作，也可以帮助同学充分理解相关的体育知识，培养个人的体育修养。
3.2提高同学的体育素质
将合作意识充分的运用小学体育课堂上，可以进一步提高同学的体育素质和游戏精神。小学体育教学涉及到许多运动项目，教师可以通过组织一些体育竞赛或者是课堂小游戏，提高同学的课堂参与度，将合作意识充分用在小学体育课堂教学上，可以让每一位同学都增强游戏精神和体育素质，充分的参与到课堂学习上来，更好地学习相关的体育知识，培养良好的体育修养。
4 结束语
在新时代的教学背景下，教师在小学体育课的教学过程当中，要充分的为同学贯彻团队合作意识以及团队精神，帮助同学提高课堂参与度，促进小学体育教学的高质量发展。
（作者单位：福建省泉州市安溪县第十二小学）
在现代化的社会，同学的思想不断成熟，往往沉浸在自己的世界当中。这样的情况是十分不好的现状，我们要积极的不断参与到课堂当中，不断提高班级的凝聚力，不断拉动上课的氛围。在小学体育教学过程当中，为同学渗透合作精神，也是十分具有必要性的。不论是在同学的日常生活当中，还是在同学的学习过程中，都需要和同学进行不断的交流，不断的磨合，不断的提高团队合作能力。
1 小学体育教学现状
受传统的教育模式和教育背景的影响，小学体育教学主要是同学讲解一些课外运动的知识。
老师会在上课初期为同学讲解一些体育活动的技巧，教师可以给同学进行一些体育动作的示范，让同学对相关的体育知识有更进一步的了解。同学在听完老师的讲解过程之后，大部分时间都是自由活动。在班上大多数的男同学会选择去打篮球和踢足球，女生们会选择去班里上自习。在以前的上课过程当中，团队活动是比较少的。受新时代教育思想的影响，教师应该在体育课上增加一些集体活动的体育运动，让同学在团队合作，比赛竞技当中去感受体育运动的乐趣，同学也可以活跃课堂气氛，同时也增进同学的同学情谊。在课堂上多进行一些团队合作，也可以帮助同学培养良好的心情。
2 合作精神在小学体育课堂上的应用
2.1进行课堂小游戏
将合作精神在小学体育课堂上应用，教师可以组织同学进行课堂小游戏，培养同学的合作意识。把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当教师发出“黄河”的口令时，“黄河”队马上转身往自己的场地跑，“长江”队立刻追击，如在限制线内追上者得一分。做若干遍后，游戏结束，以累积分多的隊为胜。老师多多进行课堂小游戏，可以帮助同学提高团队合作意识。
例如：在学习人教版二年级上册体育教材30米直线跑的相关体育内容的时候，老师为了锻炼同学的体力，可以组织一些课堂小游戏，在课堂上组织全班同学进行黄河长江的跑步小游戏，提高同学的班级团队凝聚力以及团结能力。同时在课堂上举行一些小游戏，也可以调动同学上课兴趣，让同学在游戏的乐趣当中去。采用这样的方式也可以轻松课堂的氛围提高同学的课堂参与度。在游戏当中去吸收本节课所学的知识，提高同学的身体素质。
2.2举行体育项目竞赛
在体育课上举办一些体育项目的竞赛，让同学记得参与进来，可以提高同学的课堂参与度，也可以调动同学的学习兴趣。在比赛的过程当中，设置一些团队竞争活动，可以帮助同学在竞赛的过程当中提高团队合作意识，让每位同学都培养这样的意识。团队意识在平时的学习当中，很难体现出来，只有在参加一些体育项目或者是游戏比拼的过程当中，才可以更显出团队合作意识的重要性，让每一位同学都充分地参与到体育课当中，帮助同学提高体育知识的掌握程度。
2.3合作完成小组作业
体育活动不仅仅局限在课外活动，也有一些室内上课。老师可以为同学布置一些有关体育知识的梳理作业，让同学进行分组的方式，每组选出一位组长负责本小组的学习状况。老师可以将每位小组成员的作业进行打分，设置一些奖励，鼓励同学积极学习。采用这样的方式，可以激发同学的学习兴趣，可以让同学在团队合作当中充分的完成有关的作业，帮助同学掌握更多的体育知识。
3 合作意识在小学体育课堂中的积极作用
3.1增进同学情感
将合作意识贯彻在小学体育的教学课堂上，可以增进同学的情感，提高同学的课堂凝聚力，帮助同学进行有效的社交。积极参加一些团队活动，可以让每位同学更能了解彼此，提高同学的熟悉度，使同学走出自己的封闭世界，保持良好的心情，进行高质量的学习。
例如：在学习人教版体育教材三年级上册有关滚翻跑跳接力的相关体育活动的时候，教师可以让同学进行团队合作，参加一些体育项目，帮助同学增进同学的感情，同时也可以凝聚同学的课堂表现力，在游戏过程当中培养同学的团队意识，让同学养成良好的合作意识。通过不断地团队协作，也可以帮助同学充分理解相关的体育知识，培养个人的体育修养。
3.2提高同学的体育素质
将合作意识充分的运用小学体育课堂上，可以进一步提高同学的体育素质和游戏精神。小学体育教学涉及到许多运动项目，教师可以通过组织一些体育竞赛或者是课堂小游戏，提高同学的课堂参与度，将合作意识充分用在小学体育课堂教学上，可以让每一位同学都增强游戏精神和体育素质，充分的参与到课堂学习上来，更好地学习相关的体育知识，培养良好的体育修养。
4 结束语
在新时代的教学背景下，教师在小学体育课的教学过程当中，要充分的为同学贯彻团队合作意识以及团队精神，帮助同学提高课堂参与度，促进小学体育教学的高质量发展。
（作者单位：福建省泉州市安溪县第十二小学）