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本文基于Bachman和Palmer的测试任务特征框架,从语篇输入和预期回答两个维度对2016-2020年浙江省高考英语卷阅读理解试题内容效度进行分析。研究发现,试题内容效度较高,具有科学性和稳定性,语篇布局合理,尤其重视考查高思维能力阅读技能,但在阅读技能和题材体裁覆盖面、难度和阅读速度要求等方面存在不足。本文建议修订《考试说明》、丰富题材体裁、提高阅读速度要求、把握难度;重视培养学生深层次阅读理解能力和构词猜词能力。