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学习英语不同于学习母语, 由于语境的缺乏, 在教学时教师要善于捕捉知识间的联系, 帮助学生经常滚动与复现, 注重知识间的融合. 通过采取歌曲迁移、 文化迁移、 情感迁移、 语境迁移、 教材迁移等多种迁移手段, 恰当、 合理、 巧妙地运用学习 “正向迁移” , 有助于发展学生的能力, 激活学生的思维, 提高英语课堂的实效.