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民族师范生的质量影响到民族地区基础教育质量,本文以西部M高校为例,调查了解民族高校师范教育的实然状态,对民族高校师范教育日渐式微的现象进行剖析,提出了规范管理、调整师范教育布局、开展民族双语或三语师资培养、加快实习基地建设、重视师范生技能训练等建议,使民族高校师范教育理性回归,为民族地区培育更多优质人力资源,推进民族地区经济和社会的快速发展。