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摘要：随着新课改进程的不断推进，人们对高中体育教学的重视也随之得到了极大程度的提升，逐渐意识到了其对学生综合素质培养的重要作用。在高中体育教学过程中应用科学合理的教学方法，不仅能够使学生的身体素质得到有效增强，同时还可以提升学生的团队意识以及创新能力。鉴于这种情况，本文首先对当前我国高中体育教学现状进行了细致深入的分析，并以此为基础提出了几点在高中体育教学中发展学生核心素养的建议，希望通过本文的研究能够为高中体育教学的顺利进行起到一定的指导借鉴作用。
关键词：高中体育教学;核心素养;发展策略
随着时代的发展和社会的进步，培养学生的综合素质已经成为了全社会的共识，高中体育教学的重要作用也受到了越来越多人的重视。但是因为受到传统应试教育理念的影响，当前我国高中体育教学依然有一定的问题存在，导致其作用根本没有办法得到有效发挥，这种情况也严重限制了学生综合素质的全面发展。为了有效改善这种情况，高中体育教师必须转变自身的教育教学观念，更新教学方法，不断进行新鲜知识的学习获取，才可以更好地完成在高中体育教学中培养学生核心素养的任务。
一、高中体育教学现状分析
随着新课改进程的不断推进，人们对学生综合素质培养的重视程度也得到了显著增强，体育这门辅助教学科目的地位也随之得到了极大程度的提高。新课改明确规定了，高中体育教师应该通过体育知识的教学，逐步提升运动技能以及体育锻炼意识，从而使学生的核心素养得到有效增强。所谓核心素养实际上指的就是学生根据社会发展进行自我调整的一种能力，而体育核心素养主要包含了体育品德、体育意识、身体素质、体育文化以及健康意识等元素。虽然随着时代的不断发展进步，提升学生的综合素养已经深入人心，但是受到传统应试教育理念的影响。很多学校对于体育教育的重要作用还没有一个准确的认识，最终造成了学生身体素质较差的现象出现，大量的高中毕业生对生理卫生知识以及锻炼常识等基本体育概念都没有一个清楚的了解和认识，甚至对学生体育锻炼的积极性都造成了比较大的影响。除此之外，很多高中学校虽然帮助学生养成了优秀的体育道德品质，但是却忽视了体育精神与体育道德的培养，同样对学生未来的顺利发展造成了比较大的消极影响。同时，到现在为止依旧有一部分学校将提高学生考试成绩放在教学主体地位，大量占用体育教学时间进行文化课教学，严重挤压了学生的体育锻炼时间，对体育教学作用的发挥造成了比较大的影响。
二、高中体育教学过程中培养学生核心素养的策略探究
（一）高中体育教师要转变自身的教学理念
教学理念是教学活动展开的基础。所以，高中体育教师要想通过体育课程教学有效提升学生的核心素养，必须对自身的教育教学理念进行更新改革，根据新课改的要求，以学生为主体展开体育知识教学，充分认识到体育教学对学生核心素养培养的重要作用，采用更具针对性和趣味性的方法进行课堂教学，从而将学生的学习兴趣以及主观能动性充分激发出来，让他们更加积极主动的投入到体育知识学习以及体育运动锻炼中去。除此之外，高中体育教师还应该以增强学生体质为最终教学目的，引导学生自主进行体育锻炼，帮助学生养成终身体育锻炼意识以及坚定的体育意志，进而为学生的综合素质全面发展夯实根基，培养出更加符合时代发展需要的高素质人才。
（二）组织开展团体对抗游戏，提升学生的团队意识
体育教学中的很多项目都需要学生进行团队合作才可以完成，因此，教师可以根据这些项目的特点组织开展团体对抗游戏进行知识教学，这样可以使学生的学习兴趣得到有效提升，寓教于乐，让学生更加积极主动的投入到知识学习并体育锻炼中去，并通过集体荣誉感的影响，来有效增强学生的责任意识以及团队意识，提高他们自主探究解决问题的能力以及团队协作能力，从而使学生的核心素养得到更进一步的提升。比如，体育教师在进行篮球技能教学的过程中，可以将班级学生分成多个小组，展开组与组之间的对抗交流比赛，这样学生们为了获得优异的成绩，会更加积极主动地参与到技能练习中去。并且能力优秀的学生会自觉帮助基础较差的学生进行练习，这样可以使学生的团队意识得到有效增强，而且还可以有效提升学生的沟通协调以及团队配合能力，进而使学生的综合素养得到更进一步的提升，将体育教学的作用最大化的发挥出来。
（三）通过知识学习提升自身的综合素养
在当今这个互联网信息时代，知识每天都在发生着日新月异的变化，体育知识同样如此。作为体育教学中的引导者和组织者，高中体育教师应该对自身在体育教学活动中的重要作用有一个清晰的认识，并对自身提出更高的要求，树立终身学习意识，持续进行新知识的学习获取，提高自身的体育技能水平，丰富完善自身的知识结构。这样才可以根据时代发展的需要完成教育教學方法的创新，并且通过以身作则的方式影响学生，提高学生的综合素质，为学生日后的学习发展打下一个更坚实的基础。
三、结束语
在高中体育教学过程中发展学生核心素养能够使学生的综合素质得到有效增强，但是高中体育教师一定要意识到这是一个需要长期坚持下去的过程，是不可能取得立竿见影的效果的。同时，高中体育教师还应该转变自身的教育观念，充分认识到体育核心素养培养的重要作用，跟上时代发展的脚步，采用科学合理的方法进行教学模式创新改革，并不断地进行知识学习，增强自身的综合素养。只有这样才可以更加顺利地完成体育课程教学，给学生创造一个轻松舒适的学习环境，寓教于乐。进而为学生的成长发展打下一个更坚持的基础。
参考文献：
[1]刘海英，李玉霖.在高中数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考[J].华夏教师，2018 （18）：65.
[2]张年雷.试论高中体育教学中发展学生核心素养的策略[J].田径，2018 （05）：13-14.
[3]缪岗.基于核心素养下高中体育原地推铅球的训练方法例谈[J].新课程（下），2018 （07）：70-71.
关键词：高中体育教学;核心素养;发展策略
随着时代的发展和社会的进步，培养学生的综合素质已经成为了全社会的共识，高中体育教学的重要作用也受到了越来越多人的重视。但是因为受到传统应试教育理念的影响，当前我国高中体育教学依然有一定的问题存在，导致其作用根本没有办法得到有效发挥，这种情况也严重限制了学生综合素质的全面发展。为了有效改善这种情况，高中体育教师必须转变自身的教育教学观念，更新教学方法，不断进行新鲜知识的学习获取，才可以更好地完成在高中体育教学中培养学生核心素养的任务。
一、高中体育教学现状分析
随着新课改进程的不断推进，人们对学生综合素质培养的重视程度也得到了显著增强，体育这门辅助教学科目的地位也随之得到了极大程度的提高。新课改明确规定了，高中体育教师应该通过体育知识的教学，逐步提升运动技能以及体育锻炼意识，从而使学生的核心素养得到有效增强。所谓核心素养实际上指的就是学生根据社会发展进行自我调整的一种能力，而体育核心素养主要包含了体育品德、体育意识、身体素质、体育文化以及健康意识等元素。虽然随着时代的不断发展进步，提升学生的综合素养已经深入人心，但是受到传统应试教育理念的影响。很多学校对于体育教育的重要作用还没有一个准确的认识，最终造成了学生身体素质较差的现象出现，大量的高中毕业生对生理卫生知识以及锻炼常识等基本体育概念都没有一个清楚的了解和认识，甚至对学生体育锻炼的积极性都造成了比较大的影响。除此之外，很多高中学校虽然帮助学生养成了优秀的体育道德品质，但是却忽视了体育精神与体育道德的培养，同样对学生未来的顺利发展造成了比较大的消极影响。同时，到现在为止依旧有一部分学校将提高学生考试成绩放在教学主体地位，大量占用体育教学时间进行文化课教学，严重挤压了学生的体育锻炼时间，对体育教学作用的发挥造成了比较大的影响。
二、高中体育教学过程中培养学生核心素养的策略探究
（一）高中体育教师要转变自身的教学理念
教学理念是教学活动展开的基础。所以，高中体育教师要想通过体育课程教学有效提升学生的核心素养，必须对自身的教育教学理念进行更新改革，根据新课改的要求，以学生为主体展开体育知识教学，充分认识到体育教学对学生核心素养培养的重要作用，采用更具针对性和趣味性的方法进行课堂教学，从而将学生的学习兴趣以及主观能动性充分激发出来，让他们更加积极主动的投入到体育知识学习以及体育运动锻炼中去。除此之外，高中体育教师还应该以增强学生体质为最终教学目的，引导学生自主进行体育锻炼，帮助学生养成终身体育锻炼意识以及坚定的体育意志，进而为学生的综合素质全面发展夯实根基，培养出更加符合时代发展需要的高素质人才。
（二）组织开展团体对抗游戏，提升学生的团队意识
体育教学中的很多项目都需要学生进行团队合作才可以完成，因此，教师可以根据这些项目的特点组织开展团体对抗游戏进行知识教学，这样可以使学生的学习兴趣得到有效提升，寓教于乐，让学生更加积极主动的投入到知识学习并体育锻炼中去，并通过集体荣誉感的影响，来有效增强学生的责任意识以及团队意识，提高他们自主探究解决问题的能力以及团队协作能力，从而使学生的核心素养得到更进一步的提升。比如，体育教师在进行篮球技能教学的过程中，可以将班级学生分成多个小组，展开组与组之间的对抗交流比赛，这样学生们为了获得优异的成绩，会更加积极主动地参与到技能练习中去。并且能力优秀的学生会自觉帮助基础较差的学生进行练习，这样可以使学生的团队意识得到有效增强，而且还可以有效提升学生的沟通协调以及团队配合能力，进而使学生的综合素养得到更进一步的提升，将体育教学的作用最大化的发挥出来。
（三）通过知识学习提升自身的综合素养
在当今这个互联网信息时代，知识每天都在发生着日新月异的变化，体育知识同样如此。作为体育教学中的引导者和组织者，高中体育教师应该对自身在体育教学活动中的重要作用有一个清晰的认识，并对自身提出更高的要求，树立终身学习意识，持续进行新知识的学习获取，提高自身的体育技能水平，丰富完善自身的知识结构。这样才可以根据时代发展的需要完成教育教學方法的创新，并且通过以身作则的方式影响学生，提高学生的综合素质，为学生日后的学习发展打下一个更坚实的基础。
三、结束语
在高中体育教学过程中发展学生核心素养能够使学生的综合素质得到有效增强，但是高中体育教师一定要意识到这是一个需要长期坚持下去的过程，是不可能取得立竿见影的效果的。同时，高中体育教师还应该转变自身的教育观念，充分认识到体育核心素养培养的重要作用，跟上时代发展的脚步，采用科学合理的方法进行教学模式创新改革，并不断地进行知识学习，增强自身的综合素养。只有这样才可以更加顺利地完成体育课程教学，给学生创造一个轻松舒适的学习环境，寓教于乐。进而为学生的成长发展打下一个更坚持的基础。
参考文献：
[1]刘海英，李玉霖.在高中数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考[J].华夏教师，2018 （18）：65.
[2]张年雷.试论高中体育教学中发展学生核心素养的策略[J].田径，2018 （05）：13-14.
[3]缪岗.基于核心素养下高中体育原地推铅球的训练方法例谈[J].新课程（下），2018 （07）：70-71.