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在学生教育管理工作中，高中生属于教育难度较大的群体，一方面高中生正处于青春期，思想叛逆同时热情奔放，容易沟通也极易产生隔阂；另一方面由于社会阅历不深，看问题不够全面和深入，人生观、世界观以及价值观等方面具有一定的局限性。针对这样的状况，高中班主任教师更应当潜心研究这一群体的身心发展特点，优化教育方式，把握好教育的原则和尺度，做好学生成长路上的引路人。