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摘要：本文分析、总结了技工院校体育教学的现状，并就存在的问题提出可行性建议，为技工院校体育教学更好地发展提供参考。
关键词：技工院校；体育教学；现状研究
一、前言
技师学院是在国家重视职业教育，特别是在高技能人才日趋短缺的背景下兴办的，是国家意识到技能人才不足严重影响经济发展下的产物。泰安技师学院2014年在泰安市高级技工学校的基础上改建而来，是一所集中级技工、高级技工、技师教育为一体的国家级重点技工院校。体育教育作为职业教育的重要组成部分，在整个职业教育的快速发展中较为滞后。本文通过对泰安技师学院体育教学现状进行分析，探讨体育教学的改革与创新，为技工院校体育教学的发展提供参考。
二、泰安技师学院体育教学现状
1.学生情况
我院虽然近年来增设了入学考试，但未能从根本上改变学生生源质量较差的问题。学生大部分来自农村，而农村的体育教学条件、教学力量都相对薄弱，学生甚至连一些常见的体育器材都未曾接触过。加之学生学习基础较差，年龄偏小，并正值青春期叛逆期阶段，缺少学习的欲望和喜欢的体育运动，对体育教学态度较为消极。
2.师资队伍
目前，我院共有体育教师8人，其中专职教师5人，兼职教师3人。体育教师人数较少，承担着繁重的体育教学工作和其他工作任务，压力较大。其中30岁以下教师2名，31～45岁教师2名，46岁以上教师4名。教师队伍老、中、青年龄梯队结构不合理，师资队伍建设明显滞后。
3.教学内容
根据学院的人才培养方案，“2+2”学制的学生在第一学年及第三学年开设体育课程，2年制的高级班及技师班在第一学年开设体育课程。体育课程教学沿用原有的通修综合模式，一是缺乏时代性、健身性和专业性；二是广度有余，深度不足。体育教学执行同一程序，同一模式和统一要求的形式，千人一面，并沒有设置选修课程，学生无法选择自己喜欢的或与今后工作相关的运动项目。
4.场地、器材
我院现有田径场1个，篮球场8个，羽毛球场4个，乒乓球台12个，肋木2个，沙坑1个。体育器材主要有篮球、排球、乒乓球，羽毛球，器材较为单一，数量较少，质量较差。新器材供应不足，场地设施与器材都较难满足基本的体育教学。
5.课外活动开展情况
虽然我院的课外活动时间很充足，但从整体上看，开展情况不尽如人意。除各系自己开展的比赛外，多以学生自主活动为主。一些学生不喜欢体育活动，参与积极性不高；有些学生想活动但并未掌握正确的锻炼方法；还有一些学生则受到体育场地与器材的限制。
三、对策与建议
1.适当增加新元素
针对学生厌学的情绪及心理特点，教师除了要在学生心理上下功夫，还要适当增加新元素，如街舞、跆拳道等；充分发挥各体育教师的特长，安排一些活动性的体育游戏，增加课堂的趣味性，调动学生的积极性。
2.技工院校应加强对体育教学的重视
要加大对体育教师的业务培训，提高体育教师的授课水平；加大学校间体育教学的交流与合作，相互促进、相互学习；适当引进青年教师，加快教师队伍的发展。
3.青少年时期，正是打好身体基础的“黄金时代”
技工院校的学习是学生在就业前接受体育教育的最后阶段，是终身体育体系中的重要一环。所以，应针对学生所学的专业及未来的职业制订体育教学计划，因材施教。比如烹调厨师、车钳工、机械操作工等站立型职业工种，由于长时间站立或躬身操作，易患下肢静脉曲张、胃下垂、人体协调技能下降等疾病。学生可利用现有的器材，做俯卧撑，练习引体向上、肋木举腿、蹲起、高抬腿，锻炼上下肢及躯干肌肉力量。
4.体育场地、器材等教学条件是制约体育教学的重要因素
场地和器材是体育教学的基础，场地和器材的多样性影响着体育教学内容的多样性。学院应加大对体育场地设施和器材的投入，还可增加多媒体教学设备，购买体育书刊，调动学生的学习积极性，增强学生对体育的兴趣。
5.充分利用课外活动时间
利用课外活动时间，教师可在全院范围内组织开展拓展训练、定向越野，或组建体育社团丰富学生的课余生活，引导学生从室内走到室外。
参考文献：
[1]李强.天津市高职院校体育教学现状的研究[D].北京：北京体育大学，2005.
[2]郑志丹，许月云，吴继民.高等职业院校体育教学的改革与创新[J].福建体育科技，2005，24（1）：59-60.
[3]陆海斌.技工院校篮球课教学现状与对策研究——以广州市交通技师学院为例[J].现代职业教育，2017（14）.
[4]江文莉.职业院校体育教学因材施教探析[J].济南职业学院学报，2014（1）.
[5]张雨.关于技工学校体育教学现状的分析和讨论[J].考试周刊，2011（80）：149.
关键词：技工院校；体育教学；现状研究
一、前言
技师学院是在国家重视职业教育，特别是在高技能人才日趋短缺的背景下兴办的，是国家意识到技能人才不足严重影响经济发展下的产物。泰安技师学院2014年在泰安市高级技工学校的基础上改建而来，是一所集中级技工、高级技工、技师教育为一体的国家级重点技工院校。体育教育作为职业教育的重要组成部分，在整个职业教育的快速发展中较为滞后。本文通过对泰安技师学院体育教学现状进行分析，探讨体育教学的改革与创新，为技工院校体育教学的发展提供参考。
二、泰安技师学院体育教学现状
1.学生情况
我院虽然近年来增设了入学考试，但未能从根本上改变学生生源质量较差的问题。学生大部分来自农村，而农村的体育教学条件、教学力量都相对薄弱，学生甚至连一些常见的体育器材都未曾接触过。加之学生学习基础较差，年龄偏小，并正值青春期叛逆期阶段，缺少学习的欲望和喜欢的体育运动，对体育教学态度较为消极。
2.师资队伍
目前，我院共有体育教师8人，其中专职教师5人，兼职教师3人。体育教师人数较少，承担着繁重的体育教学工作和其他工作任务，压力较大。其中30岁以下教师2名，31～45岁教师2名，46岁以上教师4名。教师队伍老、中、青年龄梯队结构不合理，师资队伍建设明显滞后。
3.教学内容
根据学院的人才培养方案，“2+2”学制的学生在第一学年及第三学年开设体育课程，2年制的高级班及技师班在第一学年开设体育课程。体育课程教学沿用原有的通修综合模式，一是缺乏时代性、健身性和专业性；二是广度有余，深度不足。体育教学执行同一程序，同一模式和统一要求的形式，千人一面，并沒有设置选修课程，学生无法选择自己喜欢的或与今后工作相关的运动项目。
4.场地、器材
我院现有田径场1个，篮球场8个，羽毛球场4个，乒乓球台12个，肋木2个，沙坑1个。体育器材主要有篮球、排球、乒乓球，羽毛球，器材较为单一，数量较少，质量较差。新器材供应不足，场地设施与器材都较难满足基本的体育教学。
5.课外活动开展情况
虽然我院的课外活动时间很充足，但从整体上看，开展情况不尽如人意。除各系自己开展的比赛外，多以学生自主活动为主。一些学生不喜欢体育活动，参与积极性不高；有些学生想活动但并未掌握正确的锻炼方法；还有一些学生则受到体育场地与器材的限制。
三、对策与建议
1.适当增加新元素
针对学生厌学的情绪及心理特点，教师除了要在学生心理上下功夫，还要适当增加新元素，如街舞、跆拳道等；充分发挥各体育教师的特长，安排一些活动性的体育游戏，增加课堂的趣味性，调动学生的积极性。
2.技工院校应加强对体育教学的重视
要加大对体育教师的业务培训，提高体育教师的授课水平；加大学校间体育教学的交流与合作，相互促进、相互学习；适当引进青年教师，加快教师队伍的发展。
3.青少年时期，正是打好身体基础的“黄金时代”
技工院校的学习是学生在就业前接受体育教育的最后阶段，是终身体育体系中的重要一环。所以，应针对学生所学的专业及未来的职业制订体育教学计划，因材施教。比如烹调厨师、车钳工、机械操作工等站立型职业工种，由于长时间站立或躬身操作，易患下肢静脉曲张、胃下垂、人体协调技能下降等疾病。学生可利用现有的器材，做俯卧撑，练习引体向上、肋木举腿、蹲起、高抬腿，锻炼上下肢及躯干肌肉力量。
4.体育场地、器材等教学条件是制约体育教学的重要因素
场地和器材是体育教学的基础，场地和器材的多样性影响着体育教学内容的多样性。学院应加大对体育场地设施和器材的投入，还可增加多媒体教学设备，购买体育书刊，调动学生的学习积极性，增强学生对体育的兴趣。
5.充分利用课外活动时间
利用课外活动时间，教师可在全院范围内组织开展拓展训练、定向越野，或组建体育社团丰富学生的课余生活，引导学生从室内走到室外。
参考文献：
[1]李强.天津市高职院校体育教学现状的研究[D].北京：北京体育大学，2005.
[2]郑志丹，许月云，吴继民.高等职业院校体育教学的改革与创新[J].福建体育科技，2005，24（1）：59-60.
[3]陆海斌.技工院校篮球课教学现状与对策研究——以广州市交通技师学院为例[J].现代职业教育，2017（14）.
[4]江文莉.职业院校体育教学因材施教探析[J].济南职业学院学报，2014（1）.
[5]张雨.关于技工学校体育教学现状的分析和讨论[J].考试周刊，2011（80）：149.