【摘 要】
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研究生学术能力可以作为一个综合性的文化概念加以理解，这种阐释有助于增进对研究生教育的认识。研究生学术能力以学术论文的撰写能力为符号标志，但对于研究生教育而言不能仅局
【机 构】
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河海大学社区研究中心,河海大学公共管理学院
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研究生学术能力可以作为一个综合性的文化概念加以理解，这种阐释有助于增进对研究生教育的认识。研究生学术能力以学术论文的撰写能力为符号标志，但对于研究生教育而言不能仅局限于此，除了写作能力外，它还包括学术的想象力和更加宽泛的学术实践能力。借助于能动性、习性、场域和实践感等概念，可以在对研究生学术能力的认识上增添新的视角，即再生产的观点。这里的再生产没有局限于结构决定论的倾向，而是更加强调能动性所带来的变化。同时，基于这种理解，可以利用各种教育力量实现研究生学术能力的再生产。
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