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[摘 要：语文作为我国教育的基础学科之一，十分重视学生们的素养积累，只有学生们拥有足够的视野、掌握足够的语文知识才能够在“下笔如有神”，才能够“读书破万卷”。而学生们的素养积累绝大部分是来自于课外的阅读，因此作为小学的语文老师想要有效地帮助学生们搭建语文学习的综合体系就必须有的放矢在语文的作文教学之中引导学生进行广泛的课外阅读，让他们的语文素养得到足够的补充。这样对于学生们写作的思维、素材以及思想深度都有着非常良好的影响。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学]
作文一直是语文考试中占比最大的模块，这就直接反映了作文教学在语文教学体系中的重要性。作文不仅仅能够反映出学生们的语言组织、素养积累以及思维深度状况，还能够横向联系学生们的阅读能力。因此老师一定要注重学生们的习作能力，要在课堂上结合学生们的个性特征，对他们进行定向的延伸教学，扩展他们的知识积累程度。
一、作文教学与学生们个性化色彩之间的联系
不同学生对同一问题会产生不同的看法，这是归咎于学生们的认知能力状况以及综合阅历差异。在语文作文教学中，因为学生们的个体化能力差异，就会导致相同的教学内容在不同的学生中产生着不同的效果，那么作为老师而言，维持教学的统一性是教学规划与教学组织的原则性要求，如何针对学生们因个性化色彩而无法统一得到教学标准这一问题是老师必须要思考以及叩待解决的问题。结合一定的教学经验，我认为，想要在作文教学之中起到良好的教学效果，老师首先应该做到立体、客观地分析学生们的个性色彩，要通过学生们的能力分析，构成不同层次、不同类别的教学体系。其次，在进行具体教学规划中，老师应该充分地联系学生们的个性化色彩，尽量在课堂上激发学生们对习作的兴趣，让他们通过自身的思考来阐述对作文学习的想法。最后，老师还需要尊重学生们的个性，通过丰富的教学手段，开展因人而异的教学方法，让每一位学生都能够在课堂的学习上保持类似的程度。
二、课外阅读在小学作文教学中的作用及必要性分析
（一）课外阅读教学可以激发学生们的习作学习兴趣
新课改在语文作文教学中有一个很明确的要求——培养学生们对习作产生积极态度。通俗而言，这也就是让老师们在具体的教学中培养学生们的学习兴趣，只有学生们产生对习作的学习兴趣，才能够更好地完成自主性的习作探究。因此老师应该在课堂教学之中注入新鲜色彩，拒绝机械化的作文教学。课外阅读教学所涉及到的内容非常广泛，不同的阅读素材会带给人不同的精神享受，所以老师在习作课堂里面对学生们进行课外阅读教学就能够激发学生们对习作的兴趣，让他们产生对习作的积极想法。老师可以结合学生们的个性色彩，在课堂里面让他们自由地选择阅读素材的类型，然后根据素材的内容临摹出类似的内容，再交由老师进行批阅与修改，这样就能够使得习作学习更加轻松，使其氛围更加自由化。
（二）课外阅读教学能够帮助学生们积累习作素材
习作素材对于习作而言就相当于英语词汇对英语的重要性，只有掌握了丰富的习作素材，才能够在作文考试之中针对具体的命题展开个性化的习作。但是观察现在的小学生，许多小学生的课余时间都被手机所占据，只有很少的学生会进行适量的课外阅读，因此老师就一定要培养学生们的课外阅读习惯，让学生们逐渐积累阅读素材。例如，在具体的课堂教学之中，老师可以根据学生们的年龄特征，选择一些经科学证明的，可以引发小学生们兴趣的儿童读物，在课堂上让学生们针对儿童读物进行阅读，然后教会他们阅读的技巧，并且逐步培养他们的阅读兴趣。通过这种教学就能够实现阅读素材与习作的有机对接，学生们在课堂上的学习会让他们产生一种学习习惯——将习作与阅读学习紧密的联系起来，从而使得学生们在课后会花时间来阅读，或者在面对习作命题时第一时间想到的是搜集阅读素材，从而非常利于小学生们习作能力的提升。
（三）课外阅读教学能够培养学生们的想象能力
在传统的语文教学中，老师们通常会忽略课外阅读教学的作用，他们会局限性地认为语文成绩与语文教材有着直接的关系，课外阅读只是一种阅读兴趣而已。这种教学思想就过于局限，非常过时。经现代的教学研究表明，学生们进行足量的课外阅读，不仅能够有效地帮助他们开拓语文思维，拉长语文视野，而且还非常有利于他们的思考能力。经常课外阅读的学生在习作内容上的深度以及广度明显会优于不进行课外阅读的學生。这都是因为课外阅读所涉及到的文化内容、历史内容以及人物思想等都异常丰富，都是属于思想上的盛宴，因此老师对学生们进行课外阅读教学，培养学生们的课外阅读学习习惯将十分利于学生们的习作开发，令他们的作文更具质感。
（四）课外阅读教学能够协调于学生们全面发展的要求
社会的不断进步赋予了教育全新的培养使命，当代小学教育的内涵早已非常丰富，对学生们的培养早已不再局限于基础素养教育，而是非常注重对学生们的综合素养培育。而在小学语文教学之中，对学生们进行课外阅读教学，不仅能够有利于学生们的语文素养成长，对于学生们的综合素养也非常有利。例如在课堂里面让学生们阅读感恩类的课外阅读素材，就会让学生们的思想认知更加丰富，让他们满足当下，眺望未来；对学生们进行励志类的课外阅读教学就会使得学生们斗志昂扬，让他们的行为非常积极，诸如此类。
三、结语
综上，课外阅读教学不仅对于学生们的语文素养有着莫大的帮助，对于学生们的道德修养、思想水平以及逻辑维度也都产生着积极的影响，因此在实际的教学中，老师务必要立足于学生们的个性色彩，让课外阅读教学协调学生们的成长需要，并注意对学生们进行阅读方法教学、阅读习惯培养等，这样就能够综合促进学生们的学习进步与为人成长。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学]
作文一直是语文考试中占比最大的模块，这就直接反映了作文教学在语文教学体系中的重要性。作文不仅仅能够反映出学生们的语言组织、素养积累以及思维深度状况，还能够横向联系学生们的阅读能力。因此老师一定要注重学生们的习作能力，要在课堂上结合学生们的个性特征，对他们进行定向的延伸教学，扩展他们的知识积累程度。
一、作文教学与学生们个性化色彩之间的联系
不同学生对同一问题会产生不同的看法，这是归咎于学生们的认知能力状况以及综合阅历差异。在语文作文教学中，因为学生们的个体化能力差异，就会导致相同的教学内容在不同的学生中产生着不同的效果，那么作为老师而言，维持教学的统一性是教学规划与教学组织的原则性要求，如何针对学生们因个性化色彩而无法统一得到教学标准这一问题是老师必须要思考以及叩待解决的问题。结合一定的教学经验，我认为，想要在作文教学之中起到良好的教学效果，老师首先应该做到立体、客观地分析学生们的个性色彩，要通过学生们的能力分析，构成不同层次、不同类别的教学体系。其次，在进行具体教学规划中，老师应该充分地联系学生们的个性化色彩，尽量在课堂上激发学生们对习作的兴趣，让他们通过自身的思考来阐述对作文学习的想法。最后，老师还需要尊重学生们的个性，通过丰富的教学手段，开展因人而异的教学方法，让每一位学生都能够在课堂的学习上保持类似的程度。
二、课外阅读在小学作文教学中的作用及必要性分析
（一）课外阅读教学可以激发学生们的习作学习兴趣
新课改在语文作文教学中有一个很明确的要求——培养学生们对习作产生积极态度。通俗而言，这也就是让老师们在具体的教学中培养学生们的学习兴趣，只有学生们产生对习作的学习兴趣，才能够更好地完成自主性的习作探究。因此老师应该在课堂教学之中注入新鲜色彩，拒绝机械化的作文教学。课外阅读教学所涉及到的内容非常广泛，不同的阅读素材会带给人不同的精神享受，所以老师在习作课堂里面对学生们进行课外阅读教学就能够激发学生们对习作的兴趣，让他们产生对习作的积极想法。老师可以结合学生们的个性色彩，在课堂里面让他们自由地选择阅读素材的类型，然后根据素材的内容临摹出类似的内容，再交由老师进行批阅与修改，这样就能够使得习作学习更加轻松，使其氛围更加自由化。
（二）课外阅读教学能够帮助学生们积累习作素材
习作素材对于习作而言就相当于英语词汇对英语的重要性，只有掌握了丰富的习作素材，才能够在作文考试之中针对具体的命题展开个性化的习作。但是观察现在的小学生，许多小学生的课余时间都被手机所占据，只有很少的学生会进行适量的课外阅读，因此老师就一定要培养学生们的课外阅读习惯，让学生们逐渐积累阅读素材。例如，在具体的课堂教学之中，老师可以根据学生们的年龄特征，选择一些经科学证明的，可以引发小学生们兴趣的儿童读物，在课堂上让学生们针对儿童读物进行阅读，然后教会他们阅读的技巧，并且逐步培养他们的阅读兴趣。通过这种教学就能够实现阅读素材与习作的有机对接，学生们在课堂上的学习会让他们产生一种学习习惯——将习作与阅读学习紧密的联系起来，从而使得学生们在课后会花时间来阅读，或者在面对习作命题时第一时间想到的是搜集阅读素材，从而非常利于小学生们习作能力的提升。
（三）课外阅读教学能够培养学生们的想象能力
在传统的语文教学中，老师们通常会忽略课外阅读教学的作用，他们会局限性地认为语文成绩与语文教材有着直接的关系，课外阅读只是一种阅读兴趣而已。这种教学思想就过于局限，非常过时。经现代的教学研究表明，学生们进行足量的课外阅读，不仅能够有效地帮助他们开拓语文思维，拉长语文视野，而且还非常有利于他们的思考能力。经常课外阅读的学生在习作内容上的深度以及广度明显会优于不进行课外阅读的學生。这都是因为课外阅读所涉及到的文化内容、历史内容以及人物思想等都异常丰富，都是属于思想上的盛宴，因此老师对学生们进行课外阅读教学，培养学生们的课外阅读学习习惯将十分利于学生们的习作开发，令他们的作文更具质感。
（四）课外阅读教学能够协调于学生们全面发展的要求
社会的不断进步赋予了教育全新的培养使命，当代小学教育的内涵早已非常丰富，对学生们的培养早已不再局限于基础素养教育，而是非常注重对学生们的综合素养培育。而在小学语文教学之中，对学生们进行课外阅读教学，不仅能够有利于学生们的语文素养成长，对于学生们的综合素养也非常有利。例如在课堂里面让学生们阅读感恩类的课外阅读素材，就会让学生们的思想认知更加丰富，让他们满足当下，眺望未来；对学生们进行励志类的课外阅读教学就会使得学生们斗志昂扬，让他们的行为非常积极，诸如此类。
三、结语
综上，课外阅读教学不仅对于学生们的语文素养有着莫大的帮助，对于学生们的道德修养、思想水平以及逻辑维度也都产生着积极的影响，因此在实际的教学中，老师务必要立足于学生们的个性色彩，让课外阅读教学协调学生们的成长需要，并注意对学生们进行阅读方法教学、阅读习惯培养等，这样就能够综合促进学生们的学习进步与为人成长。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.