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你听过花开的声音吗?在淡金色的阳光里,那些叫出名儿的小花轻盈地随风轻舞,紫的、粉的、亮黄的、玫红的都有,一朵朵那么精致,悠扬飘来,余香袅袅,在学院的路边花坛静静绽放,享受阳光。荣幸之至,我能再度回到学校,更有幸的是能认识像阳光般温暖的班主任,似爱护小花般对我们这来自不同幼儿园的53位老师的细心呵护。她给予我们最大的财富是让我们感受如何聆听花开的声音。因为她的爱,我们有幸与品味过如斯美景的专家前辈们一同度过美妙的12天光景。
博雅之士任为新老师的电影美学生动有趣,也让我感到惭愧。电影对我而言,更多的是打发时间——看明星、看情节、看热闹。却不知,一个真正会品电影的人才是懂得博雅的人,因为优秀的电影都凝聚了一个个优秀团队的智慧。看文化、看亮点、看教育,这才是我们看电影应该的用心之处。“只要你博雅了,干什么都可以。”非常喜欢这句话,因为忙碌的工作,使我忘记了如何去更好地享受生活。在任老师的引领下,我甚至觉得那些黑白的默片都十分引人入胜、使人发笑,笑的背后更是隐藏着很多为什么?“为什么要这么拍?为什么会出现这个镜头?为什么会引人发笑?”在和任老师的互动中我才知自身的肤浅。我在思考着把这些经典有意义的电影和孩子们分享,让他们从中感受乐趣之余渐赋博雅。我希望自己能够坚持去看好的电影,在电影中品味文化,学做一个博雅之士。
每一朵花中都有一块疆土,能俯身倾听花开的声音,感受来自花朵悸动呢喃的美妙,这时你会发现提升的共鸣。朱静怡老师就是这样一个听花开会享共鸣的老师。她和孩子们之间毫无距离,她告诉我们不管年纪多大,你有知识、你爱孩子,你愿意俯身关注他们,那么你永远会受孩子们爱戴。只有真诚的人、谦逊的人、博才的人、有大爱的人才能如春风化雨,走进孩子们纯真的心田。她对幼教的坚持、对孩子的爱、对自身知识素养的提高都深深打动了我。试问我能和孩子这么近吗?我会为了孩子们对知识的渴望,让自己再去深入地学习研究某一样事物吗?我会退休了,还坚持着每周去带班,去了解孩子吗?我只想说,像朱老师这样的人,早就懂得了听花开的声音,再小再弱她都能静下心来、俯下身来、放低姿态去聆听。即便她在幼教的事业发展中到了这样一个高度,却始终坚持做对孩子有益的事,她研究孩子们的身心发展规律,不断地进行有效的课程建设,正是她对幼教事业的热爱,让她能时时感受到花园里此起彼伏的幸福的交响乐。我也想像她一样,能听见不同孩子的心声,我知道这要付出更多爱和精力,我想说,我愿意。我要继续学习正确的科学知识,不和孩子打马虎眼儿,我想“波浪式前进”,也想“螺旋式上升”,想听到更多花开的声音,享受這无尽的乐趣。
花园里的花各不相同,每一朵都有自己的小秘密,尤其是在遭遇寒冷的冰霜后,花儿更会学着保护自己。此时,温暖的阳光是充满暖暖的爱的,她包容、她无私,化开了冰霜,成了滋养花儿的养料。破冰活动我很感兴趣,很想认识这里的每一个人,倾听他们的故事,但我胆怯。但她做到了!从分享自己的故事开始,一下子把我们之间的那层隔膜捅破了,这像阳光般温暖的人,也经历过寒流,但这并不影响她现在依旧灿烂。来老师,知道吗?你很坚强,很温暖,是我们的榜样,我们会带着使命感去享受幼儿教师的苦与乐。只觉时间太少,不然破冰活动介绍完后,花儿们可以尽情绽放,缤纷璀璨。
爱和梦都像花儿一样晶莹,阳光下绚丽多彩,花会凋零,但爱如袅袅余香,淡淡的一世隽永!想要倾听孩子的内心的声音,并不那么简单。听王芳老师、汪劲秋老师,就好像是在聆听一阕美妙的音乐,悦耳动听,使人陶醉不已。这两位老师心中都装着孩子,一切以孩子为先,对孩子发展好的才是能被我们接受的。所以她们的研究很细致,一滴水折射阳光,能看到博大的境界。不管是“同伴交往”,还是“集体教学活动”,都小如水滴,却能折射出她们心中对儿童的爱,可见她们在研究过程中的孜孜不倦。我深有体会,孩子们在同伴交往中经常会出现的场景,王芳老师信手拈来,解决之道分小班、中班、大班各年龄段不同展开阐述,惠及四方。我也感受到孩子们的社会性发展离不开交往,交往的过程中离不开情感的表达,“好朋友车”“心情角”等都是简而易行的,真正的瓶颈在于我们真正地去思考孩子们需要什么?我们怎么给他们?又如汪劲秋老师的讲课及后来的评课,我更是觉得我们作为一名幼儿园教师,最重要的是爱孩子,是像爱自己的孩子一样。幼儿园的集体教学活动,怎样才是有效的,汪老师清晰地罗列了现今普遍存在的问题,并从有效设计开始,一步步分享她的智慧。谁都想自己的孩子感受到温暖,能力得到最好的发展,那么就让我们学习更科学地促进儿童发展的方法。
花开有形,倏尔凋落;花开有声,瞬间绽放。只有用爱用心去欣赏聆听,才能把握住这宝贵的时光。每个幼儿园都是一个大花园,想当一个能听到花开之声的园丁,就毫不吝啬地灌溉爱吧;想要欣赏花园中的美乐交缠,就尽情地学吧;如想像这些天陪伴我们的老师们那样,享受着聆听的喜悦,品味着姹紫嫣红,那就坚持努力吧!花开有声,用爱聆听。
编辑 温雪莲
博雅之士任为新老师的电影美学生动有趣,也让我感到惭愧。电影对我而言,更多的是打发时间——看明星、看情节、看热闹。却不知,一个真正会品电影的人才是懂得博雅的人,因为优秀的电影都凝聚了一个个优秀团队的智慧。看文化、看亮点、看教育,这才是我们看电影应该的用心之处。“只要你博雅了,干什么都可以。”非常喜欢这句话,因为忙碌的工作,使我忘记了如何去更好地享受生活。在任老师的引领下,我甚至觉得那些黑白的默片都十分引人入胜、使人发笑,笑的背后更是隐藏着很多为什么?“为什么要这么拍?为什么会出现这个镜头?为什么会引人发笑?”在和任老师的互动中我才知自身的肤浅。我在思考着把这些经典有意义的电影和孩子们分享,让他们从中感受乐趣之余渐赋博雅。我希望自己能够坚持去看好的电影,在电影中品味文化,学做一个博雅之士。
每一朵花中都有一块疆土,能俯身倾听花开的声音,感受来自花朵悸动呢喃的美妙,这时你会发现提升的共鸣。朱静怡老师就是这样一个听花开会享共鸣的老师。她和孩子们之间毫无距离,她告诉我们不管年纪多大,你有知识、你爱孩子,你愿意俯身关注他们,那么你永远会受孩子们爱戴。只有真诚的人、谦逊的人、博才的人、有大爱的人才能如春风化雨,走进孩子们纯真的心田。她对幼教的坚持、对孩子的爱、对自身知识素养的提高都深深打动了我。试问我能和孩子这么近吗?我会为了孩子们对知识的渴望,让自己再去深入地学习研究某一样事物吗?我会退休了,还坚持着每周去带班,去了解孩子吗?我只想说,像朱老师这样的人,早就懂得了听花开的声音,再小再弱她都能静下心来、俯下身来、放低姿态去聆听。即便她在幼教的事业发展中到了这样一个高度,却始终坚持做对孩子有益的事,她研究孩子们的身心发展规律,不断地进行有效的课程建设,正是她对幼教事业的热爱,让她能时时感受到花园里此起彼伏的幸福的交响乐。我也想像她一样,能听见不同孩子的心声,我知道这要付出更多爱和精力,我想说,我愿意。我要继续学习正确的科学知识,不和孩子打马虎眼儿,我想“波浪式前进”,也想“螺旋式上升”,想听到更多花开的声音,享受這无尽的乐趣。
花园里的花各不相同,每一朵都有自己的小秘密,尤其是在遭遇寒冷的冰霜后,花儿更会学着保护自己。此时,温暖的阳光是充满暖暖的爱的,她包容、她无私,化开了冰霜,成了滋养花儿的养料。破冰活动我很感兴趣,很想认识这里的每一个人,倾听他们的故事,但我胆怯。但她做到了!从分享自己的故事开始,一下子把我们之间的那层隔膜捅破了,这像阳光般温暖的人,也经历过寒流,但这并不影响她现在依旧灿烂。来老师,知道吗?你很坚强,很温暖,是我们的榜样,我们会带着使命感去享受幼儿教师的苦与乐。只觉时间太少,不然破冰活动介绍完后,花儿们可以尽情绽放,缤纷璀璨。
爱和梦都像花儿一样晶莹,阳光下绚丽多彩,花会凋零,但爱如袅袅余香,淡淡的一世隽永!想要倾听孩子的内心的声音,并不那么简单。听王芳老师、汪劲秋老师,就好像是在聆听一阕美妙的音乐,悦耳动听,使人陶醉不已。这两位老师心中都装着孩子,一切以孩子为先,对孩子发展好的才是能被我们接受的。所以她们的研究很细致,一滴水折射阳光,能看到博大的境界。不管是“同伴交往”,还是“集体教学活动”,都小如水滴,却能折射出她们心中对儿童的爱,可见她们在研究过程中的孜孜不倦。我深有体会,孩子们在同伴交往中经常会出现的场景,王芳老师信手拈来,解决之道分小班、中班、大班各年龄段不同展开阐述,惠及四方。我也感受到孩子们的社会性发展离不开交往,交往的过程中离不开情感的表达,“好朋友车”“心情角”等都是简而易行的,真正的瓶颈在于我们真正地去思考孩子们需要什么?我们怎么给他们?又如汪劲秋老师的讲课及后来的评课,我更是觉得我们作为一名幼儿园教师,最重要的是爱孩子,是像爱自己的孩子一样。幼儿园的集体教学活动,怎样才是有效的,汪老师清晰地罗列了现今普遍存在的问题,并从有效设计开始,一步步分享她的智慧。谁都想自己的孩子感受到温暖,能力得到最好的发展,那么就让我们学习更科学地促进儿童发展的方法。
花开有形,倏尔凋落;花开有声,瞬间绽放。只有用爱用心去欣赏聆听,才能把握住这宝贵的时光。每个幼儿园都是一个大花园,想当一个能听到花开之声的园丁,就毫不吝啬地灌溉爱吧;想要欣赏花园中的美乐交缠,就尽情地学吧;如想像这些天陪伴我们的老师们那样,享受着聆听的喜悦,品味着姹紫嫣红,那就坚持努力吧!花开有声,用爱聆听。
编辑 温雪莲