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你听过花开的声音吗？在淡金色的阳光里，那些叫出名儿的小花轻盈地随风轻舞，紫的、粉的、亮黄的、玫红的都有，一朵朵那么精致，悠扬飘来，余香袅袅，在学院的路边花坛静静绽放，享受阳光。荣幸之至，我能再度回到学校，更有幸的是能认识像阳光般温暖的班主任，似爱护小花般对我们这来自不同幼儿园的53位老师的细心呵护。她给予我们最大的财富是让我们感受如何聆听花开的声音。因为她的爱，我们有幸与品味过如斯美景的专家前辈们一同度过美妙的12天光景。
博雅之士任为新老师的电影美学生动有趣，也让我感到惭愧。电影对我而言，更多的是打发时间——看明星、看情节、看热闹。却不知，一个真正会品电影的人才是懂得博雅的人，因为优秀的电影都凝聚了一个个优秀团队的智慧。看文化、看亮点、看教育，这才是我们看电影应该的用心之处。“只要你博雅了，干什么都可以。”非常喜欢这句话，因为忙碌的工作，使我忘记了如何去更好地享受生活。在任老师的引领下，我甚至觉得那些黑白的默片都十分引人入胜、使人发笑，笑的背后更是隐藏着很多为什么？“为什么要这么拍？为什么会出现这个镜头？为什么会引人发笑？”在和任老师的互动中我才知自身的肤浅。我在思考着把这些经典有意义的电影和孩子们分享，让他们从中感受乐趣之余渐赋博雅。我希望自己能够坚持去看好的电影，在电影中品味文化，学做一个博雅之士。
每一朵花中都有一块疆土，能俯身倾听花开的声音，感受来自花朵悸动呢喃的美妙，这时你会发现提升的共鸣。朱静怡老师就是这样一个听花开会享共鸣的老师。她和孩子们之间毫无距离，她告诉我们不管年纪多大，你有知识、你爱孩子，你愿意俯身关注他们，那么你永远会受孩子们爱戴。只有真诚的人、谦逊的人、博才的人、有大爱的人才能如春风化雨，走进孩子们纯真的心田。她对幼教的坚持、对孩子的爱、对自身知识素养的提高都深深打动了我。试问我能和孩子这么近吗？我会为了孩子们对知识的渴望，让自己再去深入地学习研究某一样事物吗？我会退休了，还坚持着每周去带班，去了解孩子吗？我只想说，像朱老师这样的人，早就懂得了听花开的声音，再小再弱她都能静下心来、俯下身来、放低姿态去聆听。即便她在幼教的事业发展中到了这样一个高度，却始终坚持做对孩子有益的事，她研究孩子们的身心发展规律，不断地进行有效的课程建设，正是她对幼教事业的热爱，让她能时时感受到花园里此起彼伏的幸福的交响乐。我也想像她一样，能听见不同孩子的心声，我知道这要付出更多爱和精力，我想说，我愿意。我要继续学习正确的科学知识，不和孩子打马虎眼儿，我想“波浪式前进”，也想“螺旋式上升”，想听到更多花开的声音，享受這无尽的乐趣。
花园里的花各不相同，每一朵都有自己的小秘密，尤其是在遭遇寒冷的冰霜后，花儿更会学着保护自己。此时，温暖的阳光是充满暖暖的爱的，她包容、她无私，化开了冰霜，成了滋养花儿的养料。破冰活动我很感兴趣，很想认识这里的每一个人，倾听他们的故事，但我胆怯。但她做到了！从分享自己的故事开始，一下子把我们之间的那层隔膜捅破了，这像阳光般温暖的人，也经历过寒流，但这并不影响她现在依旧灿烂。来老师，知道吗？你很坚强，很温暖，是我们的榜样，我们会带着使命感去享受幼儿教师的苦与乐。只觉时间太少，不然破冰活动介绍完后，花儿们可以尽情绽放，缤纷璀璨。
爱和梦都像花儿一样晶莹，阳光下绚丽多彩，花会凋零，但爱如袅袅余香，淡淡的一世隽永！想要倾听孩子的内心的声音，并不那么简单。听王芳老师、汪劲秋老师，就好像是在聆听一阕美妙的音乐，悦耳动听，使人陶醉不已。这两位老师心中都装着孩子，一切以孩子为先，对孩子发展好的才是能被我们接受的。所以她们的研究很细致，一滴水折射阳光，能看到博大的境界。不管是“同伴交往”，还是“集体教学活动”，都小如水滴，却能折射出她们心中对儿童的爱，可见她们在研究过程中的孜孜不倦。我深有体会，孩子们在同伴交往中经常会出现的场景，王芳老师信手拈来，解决之道分小班、中班、大班各年龄段不同展开阐述，惠及四方。我也感受到孩子们的社会性发展离不开交往，交往的过程中离不开情感的表达，“好朋友车”“心情角”等都是简而易行的，真正的瓶颈在于我们真正地去思考孩子们需要什么？我们怎么给他们？又如汪劲秋老师的讲课及后来的评课，我更是觉得我们作为一名幼儿园教师，最重要的是爱孩子，是像爱自己的孩子一样。幼儿园的集体教学活动，怎样才是有效的，汪老师清晰地罗列了现今普遍存在的问题，并从有效设计开始，一步步分享她的智慧。谁都想自己的孩子感受到温暖，能力得到最好的发展，那么就让我们学习更科学地促进儿童发展的方法。
花开有形，倏尔凋落；花开有声，瞬间绽放。只有用爱用心去欣赏聆听，才能把握住这宝贵的时光。每个幼儿园都是一个大花园，想当一个能听到花开之声的园丁，就毫不吝啬地灌溉爱吧；想要欣赏花园中的美乐交缠，就尽情地学吧；如想像这些天陪伴我们的老师们那样，享受着聆听的喜悦，品味着姹紫嫣红，那就坚持努力吧！花开有声，用爱聆听。
编辑 温雪莲
博雅之士任为新老师的电影美学生动有趣，也让我感到惭愧。电影对我而言，更多的是打发时间——看明星、看情节、看热闹。却不知，一个真正会品电影的人才是懂得博雅的人，因为优秀的电影都凝聚了一个个优秀团队的智慧。看文化、看亮点、看教育，这才是我们看电影应该的用心之处。“只要你博雅了，干什么都可以。”非常喜欢这句话，因为忙碌的工作，使我忘记了如何去更好地享受生活。在任老师的引领下，我甚至觉得那些黑白的默片都十分引人入胜、使人发笑，笑的背后更是隐藏着很多为什么？“为什么要这么拍？为什么会出现这个镜头？为什么会引人发笑？”在和任老师的互动中我才知自身的肤浅。我在思考着把这些经典有意义的电影和孩子们分享，让他们从中感受乐趣之余渐赋博雅。我希望自己能够坚持去看好的电影，在电影中品味文化，学做一个博雅之士。
每一朵花中都有一块疆土，能俯身倾听花开的声音，感受来自花朵悸动呢喃的美妙，这时你会发现提升的共鸣。朱静怡老师就是这样一个听花开会享共鸣的老师。她和孩子们之间毫无距离，她告诉我们不管年纪多大，你有知识、你爱孩子，你愿意俯身关注他们，那么你永远会受孩子们爱戴。只有真诚的人、谦逊的人、博才的人、有大爱的人才能如春风化雨，走进孩子们纯真的心田。她对幼教的坚持、对孩子的爱、对自身知识素养的提高都深深打动了我。试问我能和孩子这么近吗？我会为了孩子们对知识的渴望，让自己再去深入地学习研究某一样事物吗？我会退休了，还坚持着每周去带班，去了解孩子吗？我只想说，像朱老师这样的人，早就懂得了听花开的声音，再小再弱她都能静下心来、俯下身来、放低姿态去聆听。即便她在幼教的事业发展中到了这样一个高度，却始终坚持做对孩子有益的事，她研究孩子们的身心发展规律，不断地进行有效的课程建设，正是她对幼教事业的热爱，让她能时时感受到花园里此起彼伏的幸福的交响乐。我也想像她一样，能听见不同孩子的心声，我知道这要付出更多爱和精力，我想说，我愿意。我要继续学习正确的科学知识，不和孩子打马虎眼儿，我想“波浪式前进”，也想“螺旋式上升”，想听到更多花开的声音，享受這无尽的乐趣。
花园里的花各不相同，每一朵都有自己的小秘密，尤其是在遭遇寒冷的冰霜后，花儿更会学着保护自己。此时，温暖的阳光是充满暖暖的爱的，她包容、她无私，化开了冰霜，成了滋养花儿的养料。破冰活动我很感兴趣，很想认识这里的每一个人，倾听他们的故事，但我胆怯。但她做到了！从分享自己的故事开始，一下子把我们之间的那层隔膜捅破了，这像阳光般温暖的人，也经历过寒流，但这并不影响她现在依旧灿烂。来老师，知道吗？你很坚强，很温暖，是我们的榜样，我们会带着使命感去享受幼儿教师的苦与乐。只觉时间太少，不然破冰活动介绍完后，花儿们可以尽情绽放，缤纷璀璨。
爱和梦都像花儿一样晶莹，阳光下绚丽多彩，花会凋零，但爱如袅袅余香，淡淡的一世隽永！想要倾听孩子的内心的声音，并不那么简单。听王芳老师、汪劲秋老师，就好像是在聆听一阕美妙的音乐，悦耳动听，使人陶醉不已。这两位老师心中都装着孩子，一切以孩子为先，对孩子发展好的才是能被我们接受的。所以她们的研究很细致，一滴水折射阳光，能看到博大的境界。不管是“同伴交往”，还是“集体教学活动”，都小如水滴，却能折射出她们心中对儿童的爱，可见她们在研究过程中的孜孜不倦。我深有体会，孩子们在同伴交往中经常会出现的场景，王芳老师信手拈来，解决之道分小班、中班、大班各年龄段不同展开阐述，惠及四方。我也感受到孩子们的社会性发展离不开交往，交往的过程中离不开情感的表达，“好朋友车”“心情角”等都是简而易行的，真正的瓶颈在于我们真正地去思考孩子们需要什么？我们怎么给他们？又如汪劲秋老师的讲课及后来的评课，我更是觉得我们作为一名幼儿园教师，最重要的是爱孩子，是像爱自己的孩子一样。幼儿园的集体教学活动，怎样才是有效的，汪老师清晰地罗列了现今普遍存在的问题，并从有效设计开始，一步步分享她的智慧。谁都想自己的孩子感受到温暖，能力得到最好的发展，那么就让我们学习更科学地促进儿童发展的方法。
花开有形，倏尔凋落；花开有声，瞬间绽放。只有用爱用心去欣赏聆听，才能把握住这宝贵的时光。每个幼儿园都是一个大花园，想当一个能听到花开之声的园丁，就毫不吝啬地灌溉爱吧；想要欣赏花园中的美乐交缠，就尽情地学吧；如想像这些天陪伴我们的老师们那样，享受着聆听的喜悦，品味着姹紫嫣红，那就坚持努力吧！花开有声，用爱聆听。
编辑 温雪莲