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新一轮课程改革的深入发展,对教师的教学理念和教学方式提出了更高的要求。对于初中生来说,其正处于人生观、价值观等发展的关键时期,教师要充分发挥道德与法治学科的功能,引导学生在知识掌握中树立起良好的道德与法治观念。那么,我们采取何种教学方式实现该学科的教学目的呢?这是本文论述的重点所在。
初中道德与法治有效教学探究
【摘 要】
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新一轮课程改革的深入发展,对教师的教学理念和教学方式提出了更高的要求。对于初中生来说,其正处于人生观、价值观等发展的关键时期,教师要充分发挥道德与法治学科的功能,引
【机 构】
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吉林省长春市第二实验中学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年5期
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