本真课堂应该多倾听学生的不同声音

来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beckham621
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本真的课堂应该是师生间信息充分交流的课堂。多倾听学生质疑、体验、开心、个性、辩论的声音,便于教师把握教学起点,提高教学的针对性,从而更好地促进学生发展。
其他文献
一、问题的缘起《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中指出:"使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘,增强学生学习化学的兴趣和学好
文章阐述了化工类应用型专业人才的社会发展要求,从人才培养目标、教学计划与课程体系、实践教学、课外活动及考核方法多方面进行探索,并结合我校实际形成具有特色的应用型人
采用软化点、针入度和延度等作为道路沥青性能的衡量指标,主要研究了废胶粉的热处理后对于改性沥青性能的影响。为此,笔者用热处理废胶粉的方法改变胶粉的某些性质,然后改变一些
通过对教学案例的调查与结果分析,揭示了当前中学化学选择题讲评教学存在的不良倾向和共同特点,并对其进行了深入的思考,初步探究了选择题讲评教学课程资源的有效生成策略。
实验改进采用胶头滴管成功的演示了分子(微粒)间间隔的这一性质特征,实验现象明显,操作简便易行,试剂的消耗量极少。
为了有效地去除垃圾渗滤液中高浓度氨氮,本实验以磷酸氢二钠和氯化镁为沉淀剂,通过正交试验方法,确定了磷酸铵镁沉淀去除垃圾渗滤液中氨氮的最佳工艺条件。实验结果表明,在pH
西北某车辆厂含油废水为达到回用水要求,需对其进行深度处理。混凝作为预处理,其效果好坏直接影响气浮及精细过滤,为此进行了影响混凝效果因素的正交试验。通过研究确定出适
中考复习中,如何避免简单的重复,进行高效复习,主题式情境教学在化学复习教学中的应用可以让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真正落到实处。
对比式教学法因为在化工原理教学中的突出作用而逐渐受到关注。文章介绍了对比式教学法的内涵以及在化工原理教学中的具体应用,力求能够使这一教学方法得到实际推广。
采用微波提取法对两种海带样品多糖成分进行提取,通过DEAE-纤维素离子交换柱分离法纯化。结果表明:柱分离时,洗脱流速保持在1.0~1.5mL/min之间,洗脱液为0.04mol/L、0.05mol/L、0.06mol/L Na