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课堂教学中,教师应把学习的主动权还给学生,给学生充分思考、积极展示的时间和空间,这样可以更好地激发学生的学习内驱力,让学生的数学思维在展示中走向清晰、深刻,富有个性。
在积极展示中张扬学生的个性化数学思维
【摘 要】
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课堂教学中,教师应把学习的主动权还给学生,给学生充分思考、积极展示的时间和空间,这样可以更好地激发学生的学习内驱力,让学生的数学思维在展示中走向清晰、深刻,富有个性
【机 构】
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江苏海安县南莫镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年11期
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