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本文主要就人教版高中生物必修课本中的三个“科学家访谈”进行内容分析和教学设计,旨在通过此部分内容的教学贯彻生物学核心素养的落实.通过实践,发现:充分利用“科学家访谈”,能激发学生的学习兴趣,并有助于其构建知识框架.不仅能提高后续课堂效率,也对学生生物学核心素养的培养大有裨益.
基于生物学核心素养有效利用“科学家访谈”方式分析
【摘 要】
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本文主要就人教版高中生物必修课本中的三个“科学家访谈”进行内容分析和教学设计,旨在通过此部分内容的教学贯彻生物学核心素养的落实.通过实践,发现:充分利用“科学家访谈
【机 构】
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陕西省西安中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年12期
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