小学英语学科随着社会的发展和科技的进步逐渐变成主导科目，这门科目也越来越受到家长和老师的重视，毕竟现在英语是世界上使用范围最广的语言。英语教师的基本素质非常重要，影响小学英语教师教学质量的主要因素为师资、学生、管理、环境。师资是第一位的因素，教师的素质尤为重要.教师的自我完善和素质提高是教育改革与发展的需要，这是由教育工作的性质和特点所决定的。只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善与发展。对于英语教师来说，除具备与其他学科教师共性的素质，还应该加强自身的心理素质。
　　一、英语教师的心理素质的有效提升：为了提高外语教学质量，老师自身英语水平要不断地强化和提高，老师的心理素质也同样至关重要。实际上，一名英语教师只有具有良好的心理素质，才能对外语教学大胆地探索，才能具有克服困难的勇气与信心，在教学上取得成就。
　　1、英语教师的情感 ：在教育过程中，教师心理品质不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。英语教师的情感表现为热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，爱自己的学生，培养良好的师生关系，学生若亲近教师，说明教师已经把学生从惧怕老师，缺乏自尊心，以及自感不重要等不良心态中解放出来。关系学生，与他们交朋友，同时，为人师表，坚定他们学好英语的信心。
　　2、英语教师的意志力：英语教师的工作是辛苦的，因此，教师必须有明确的目标，要有恒心与耐心，即意志的自觉性、坚持性和自制性。要有“五不倒”的心理素质。（1）问不倒。学生乐问、多问、善问，是具有创新意识的表现，由于学生多渠道教授信息，教师有可能被问倒，这样教师就得不断扩展自己，充实自己。教师要有决心，这样才能保护学生的积极性与创造性。（2）压不倒。教师在教学过程中，面对来自学校和主管部门、学生及家长、社会和同行等不同层次的压力，如果意志薄弱，便会被压倒。教师要有良好的意志品质来变压力为动力。（3）累不倒。教师工作繁忙，很累。因此，教师要多参加身心健康的活动，保持充沛的精力，才能累不倒。（4）夸不倒。人生总要面对很多评价，有单位的、个人的、社会的。有的人被气倒了，罚倒了，有的人被夸倒了，奖倒了，这都是不善于自我心理调节所致。作为高素质的英语教师，要学会心理自我调节，从而调节学生心理，要有“大肚难容天下之事”那种豁达开阔的人生心态。（5）信心不倒。教师承担着教育的伟大使命，面对万千的艰难险阻，这样那样的怨恨、不公平，也必须对事业、对人生充满信心，信心不倒，师魂不倒，我们的教育事业才大有希望。
　　3、英语教师的性格：英语教师的性格应该是比较外向，活泼热情，风趣幽默，同时又冷静、沉着，这样才能把课堂教学组织得生动活泼。只有学生心境好，心情愉快，课堂气氛活跃，才能提高学习效率。所以英语教师的良好心理素质在英语教学中有着非常重要的作用。英语教师除了具有良好的心理素质外，还应该具有较强的教学能力才能顺利地完成英语教学任务。
　　二、英語教师的教学能力的增强。1、语言的示范能力：听说读写既是英语教学的目地，又是英语教学的手段，所以教师要有过硬的基本功。语音语调要纯正，有一定的口语能力，能用简练、准确的言语组织教学。
　　2、综合教学技能：小学英语老师要能唱，教唱学生喜爱的英语歌曲；会画，具有四、五级简笔画的技能；善表演，充分利用体态语，以丰富的表情、协调的动作表达意义或情感；会制作，能设计教学中的各种教具，包括幻灯片、录像、电脑课件；能操作、使用现代化教学设备，使之更好的为英语教学服务。电脑的普及和使用，使得每个学生的知识源发生了质的变化。原来学生的知识主要是来源于课堂、教师、书本，而电脑将学生和世界信息知识库连接了起来。强烈的文字、图象和音响效果，会激起学生强烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增强教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为教师和学生打开了世界世纪之门，提供了最新的信息和知识，为随时掌握世界最新信息创造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥。
　　总之，教育的对象是活生生的人，学生如同尚未成型的钢铁，他们等待着一座座创新的火炉。因此，小学英语教育和工人生产产品不一样，它每天都是新的，具有不确定性，它应该是一项充满创造的事业。教师担负着这项事业的重任，就应该不断提高自身素质，完善自我，无愧于教师的光荣称号。（单位：内蒙古自治区赤峰市新城区临潢大街水榭花都小学）