【摘 要】
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采用实验组对照组前后测试实验设计，对体育教学技能微格训练的效果进行对比分析。研究表明：相对于传统的教学方法，微格训练在提高体育专业学生的教案撰写、讲解示范、教师气质方
【机 构】
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四川师范大学,成都体育学院,攀枝花学院
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采用实验组对照组前后测试实验设计，对体育教学技能微格训练的效果进行对比分析。研究表明：相对于传统的教学方法，微格训练在提高体育专业学生的教案撰写、讲解示范、教师气质方面作用显著，而对动作示范、练习组织、纠错这三方面能力的促进效应不显著。本研究提出对体育教学技能微格训练时，要结合体育专业的特点，在基本技能训练的基础上突出专业操作技能的培养，达到体育教师整体教学技能的提高。
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