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通过对高职学生的人格特质进行研究,发现高职学生一般具有环境感知能力强、模仿操作能力强、从众攀比心强三个主要心理与行为特征,结合“以人为本”的教育实践,探讨激发学生人性中的自为性,以促进高职学生的全面发展,从而有效提高高职课堂的教学效率.
高职学生心理行为特征分析与成长“自为性”激发
【摘 要】
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通过对高职学生的人格特质进行研究,发现高职学生一般具有环境感知能力强、模仿操作能力强、从众攀比心强三个主要心理与行为特征,结合“以人为本”的教育实践,探讨激发学生
【机 构】
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湖南交通职业技术学院,湖南 长沙,410132
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年18期
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