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生命是独特的，自主自立的。学生最终认识、掌握某种知识和技能，完全是种内化活动。在内化的过程中，教师的主要任务是“导”，营造一种创新的学习环境。鼓励学生大胆质疑，勇于并善于打破原有的知识经验和结构，另辟蹊径，独树一帜，使生命之树伸枝展叶。同时，教师也在其中不断塑造自我，提高教学的品位。
内化：课堂教学的指归
【摘 要】
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生命是独特的，自主自立的。学生最终认识、掌握某种知识和技能，完全是种内化活动。在内化的过程中，教师的主要任务是“导”，营造一种创新的学习环境。鼓励学生大胆质疑，勇于并善于
【机 构】
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长沙大学中文与新闻传播系
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2006年3期
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